第18课 美国的独立教学设计

教学设计

课题 美国的独立

单元

学科

历史

年级

了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响；掌握《独立宣言》主要内容、学习

目标

华盛顿主要活动及其作用，及1787年宪法、美国联邦政府的成立。

分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。

重点

北美独立战争的起因；美国诞生的过程。

难点

美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

多媒体展示美国早期国旗图片。请学生仔细观察美国早期国旗有何特点？

学生回答后，教师解释：

旗面由13道红白相间的宽条构成,红色象征勇气，白色象征真理，蓝色则象征正义，国旗上只有十三颗星，代表美国建国之初的十三个州。13条代表美国独立前的13个殖民地；多媒体展示美国国旗图片。教师解释：美利坚合众国的国旗旗俗称“星条旗”。它在正式成为美国国旗后曾经过28次修改。最早期的美国国旗只有13颗星，之后每一个州加入合众国就在国旗上加上一颗星，但是宽条的数目不变。一个星代表一个州，50个星代表现在美国的50个州。当今美国是世界上唯一的超级大国，可就在200多年前，它还是英国的殖民地。那么美国是怎样诞生的呢？

讲授新课

一、独立战争爆发与《独立宣言》

1、了解英属北美殖民地的发展情况。

广袤辽阔的北美大陆原是印第安人世代居住的家阅读教材，理清英属北美殖民地的发展情指导学生阅读教材，了解英属北美殖民地的发展情况。

学生活动

观察美国国旗特点；听讲

设计意图

引起学生注意、激发对未知探究的兴趣。

园，他们挥洒以生俱来的激情，培育了独特的风俗，况。

创造了灿烂的美洲文化。直到15世纪末哥伦布发

现了这块新大陆。从此，欧洲各国移民蜂蛹而至，

一个个殖民地相继出现。

提高学生从图片中获取信息及分析问题的能力。

英国最早在北美大西洋沿岸建立殖民地，到18世

纪30年代已陆续建立了13个殖民地（用地图展示）

随着经济的发展，统一的北美市场逐步形成，在长期的交流融合中，美式英语逐渐成为来自各地移民的共同语言。在共同的生活中，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯。在这基础上美利坚民族逐渐形成。美利坚共和国的起源就是从这13个殖民地开始的。

2、英国殖民者采取高压政策，压制北美经济的发展。

美洲最早的居民印第安人与从欧洲来的大批移民共同开发，北美13个殖民地的资本主义经济开始发展起来，北部资本主义工商业比较发达，南部种

植园经济进行的是商品生产，种植园主既是地主、

农奴主，又是农业资本家。面对英属北美殖民地的发展，英国殖民者采取种种高压政策，压制北美经济的发展

展示漫画。

分析漫画，思英国实施各种严厉的法令，阻碍北美经济的发展，考英国殖民统力图把北美当作原料产地和商品市场，激起了北美殖民地人民的反抗。

3、“波士顿倾茶事件”

在1773年的一个夜晚，一群波士顿青年登上一艘停泊在港口的英国东印度公司的运茶船，把三百多治者对北美经济的发展持何态度。

茶叶倾倒入大海。这就是有名的波士顿倾茶事件。

这也成了北美独立战争的导火线。

4、第一届大陆会议

时间：1774年9月5日到10月26日

地点：费城

会议内容：强调殖民地人民的权利要求英王废除高

压法令，号召北美人民团结起来，统一抗英行动。

影响：各殖民地响应号召，抵制英货。各地加强训练民兵，出现全民皆兵的革命形势。

5、列克星敦枪声

1775年4月18日晚，天空漆黑一片，两匹快马从

波士顿向康科德方向急驰而去。马背上的两个人，

一个叫保尔·瑞维尔，一个叫威廉·戴维斯。他俩

都是北美争取民族解放的秘密组织"自由之子社"

的民兵战士。他们在波士顿打探到总督兼英国驻军总司令盖奇即将派军队到康科德搜查反英秘密组织的军火仓库，并要逮捕爱国者领导人。他们连夜骑马向各地的民兵报警。他们很快来到近郊的莱克星顿村，把英国军队就要来搜查的消息告诉当地的民兵们，然后又飞身上马直奔康科德。民兵们得到

消息后，很快集合起来，

埋伏在树林里、公路旁，

等候英军的到来。

19日清晨，天刚蒙蒙亮，800名穿着赭红色军装的英国轻步兵，在少校指挥官史密斯的带领下，乘着薄雾，偷偷地来到莱克星顿村边。他们正要摸进村

子，忽然发现村前的草坪上列队站着几十个村民。

这些人个个手握着枪，

怒视着英国人，双方僵持了一段时间，不知道是谁开了第一枪，英军少校指挥官史密斯挥动军刀命令英军士兵开火，美国独立战争的序幕被拉开，在激战中有8位民兵战士献出了自己的生命。

1775年4月19日列克星顿的枪声，揭开美国独立

战争的序幕。

6、第二次大陆会议

时间：1775年5月

地点：费城

会议内容：决定组建“大陆军”；

任命乔治·华盛顿为总司令。

7、《独立宣言》

阅读《独立宣言》的摘录：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除一切与英王的隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”你如何评价它？

(1)它的要求和主张是进步的：《独立宣言》反映了殖民地人民摆脱殖民压迫的要求，包含着资产阶级对于民族独立、民主自由的主张，具有进步的性质。

(2)它的作用是重大的：它的发表，标志着北美殖民地脱离了英国，美利坚合众国诞生了。后来，美国规定每年的7月4日为国庆日。

二、独立战争的胜利和《1787年宪法》

1、独立战争的胜利

多媒体显示《美国独立战争期间英美力量对比》表让学生认识独立战争的艰苦性。

国别

经济

人口

军事

性质

英国

老牌殖民国家

连同殖民地在内3000万

有强大舰队，军需品充足

非正义

美国

年轻国家

不到300万

无海军，物资奇缺

正义

请学生阅读课

本《独立宣言》锻炼学生对文字相关部分内容，讨论：如何评价《独立信息分析、理解的能力。

宣言》？(生：

小组讨论；自由发言)

分析表格

使学生认识独立战争的艰苦性

独立战争爆发后，华盛顿领导的北美大陆军与强大的英军进行了艰苦卓绝的斗争，经过6年的奋战，终于取得了决定性胜利。

2、《巴黎和约》

1783年9月，英美签订《巴黎和约》，英国承认美国独立。

英国正式承认美国为自由、自主和独立国家，放弃对美国的统治和领土主权的一切要求；确认美国疆

界东起大西洋沿岸，西止密西西比河，北接加拿大五大湖区，南至佛罗里达北界；两国人民从此永久和平，停止在海上、陆上的一切敌对行动并互释战俘；英从美境内所有港口、地区、港湾撤出全部军队和舰只该和约的签订使美国获得完全独立。法国作为调停国，所以美国和英国合约在巴黎签定。

3、1787年宪法

积极

（1）1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度法律基础。

锻炼学生思考分析问题的能力。

（2）西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合，

在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。

（3）联邦制赋予政府强有力的权力，有利于国家的巩固；联邦政府实行权力制衡,三权分立原则，

有利于防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度。

（4）地方分权与中央集权相结合,形成较为和谐统一的关系，在维护国家主权的同时，有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。

（5）这部宪法体现和维护了独立战争的重大成果，

使政府建立在民主原则的基础上，保证美国的长期稳定。

(6)促进了资本主义经济的发展

（7）建立了联邦制总统共和制，开创了近代政体新形式，既确保了共和，又加强了主权。

消极

（1）承认了黑人奴隶制

（2）保留了种族歧视的烙印

4、美国独立战争意义：

美国独立战争是一次民族解放运动，也是一次资产

分组讨论美国阶级革命。结束了英国殖民统治，实现了国家独立，为什么能够取

确立了较民主的资本主义政治体制，有利于美国资本主义发展，推动了欧美革命运动的兴起。

思考：美国为什么能够取得独立战争的胜利? 战争的正义性，美国进行的是反抗英国殖民统治的正义战争。

经济基础，北美经济的发展为战争的胜利提供了经济基础。

华盛顿的正确领导和大陆军的英勇奋战。

北美人民的积极支持和配合。

法国、荷兰等国的援助。

三、“美国国父”华盛顿

在美国首都的华盛顿纪念塔内有一块中国清政府赠送的石碑，上题“按华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。”请你根据自己所知，说说华盛顿是一个什么样的历史人物？

（1）他是美国独立战争的领导人，担任大陆军总司令，采取灵活的战术，克服困难，英勇作战，终于取得胜利，赢得人民爱戴。

（2）他拒绝称王、拒绝一切虚夸的称号和赞誉之词，亲自主持制订了美国1787年宪法，然后被选举为美国第一任总统。后来，他严格遵守宪法的规定，坚决不参加第三次总统竞选，为后人树立了言行一致、维护民主的好榜样。

课堂小结

得独立战争的胜利?