第1课 中国早期人类的代表——北京人国家优质课一等奖

七年级历史导学案

课型：新授

第3课：远古的传说

设计：李哲

姓名： 班级：

第3课时

学习过程（定向导学：教材第1页至第6页）

一、学习目标：

1、掌握炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先及发明；

知道尧、舜、禹以及“禅让制”

2、知道传说与史实的区别，认识社会发展更替的原因

3、认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的

二、自主学习

知识点一:炎黄联盟

1、阅读教材，思考回答：我们为什么都说自己是“炎黄子孙”？

2、“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而

大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”

——梁启超《太古及三代载记》

从材料可以看出华夏民族的形成有什么特点？

知识点二：传说中炎帝和黄帝的发明

3、阅读教材，分别写出传说中炎帝和黄帝各有哪些发明

4、阅读材料，回答问题。

中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，

唯有我先。

——孙中山

（1）材料中的“轩辕”指的是谁？

（2）远古传说是历史事实吗？两者之间有什么区别与联系？

知识点三：尧舜禹的“禅让”

1.什么是禅让制？

2.材料

禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三次路过家门而不入。 依据材料思考，从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？

1、2014月5日，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地及海外华人华侨近万人参加典礼。下列有关黄帝的叙述不正确的是

A．建造宫室、车船，制作兵器、衣裳 B．让部下发明文字、历法、算术和音乐

C．他是传说时代的治水英雄 D．妻子螺祖发明养蚕抽丝技术

2、据新华社消息，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼2014年4月5日在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地、港澳台地区及海外华人华侨，近万人参加典礼。我们祭祀黄帝是因为

A．他创造了使用至今的汉字

B．他带领人们根治了水患

C．他是中华民族的“人文初祖”

D．他建立了我国历史上第一个奴隶制国家

独立完成每个小题，巩固本课所学知识点

三、课堂检测

1、纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，到各种小吃，全方位的展示了中国人的日常饮食。下列远古人类，有可能最早享用米饭的是（ ）

A、元谋人 B、北京人

C、半坡人 D、河姆渡人

2、我国哪一先民建造的房屋对后世阁楼和楼房样式的出现有所启发（ ） A、北京人 B、山顶洞人

C、河姆渡原始居民 D、半坡原始居民

3、原始农业产生后，中国北方和南方主要种植的作物分别是（ ）

A、粟和稻 B、稻和米

C、豆与粟 D、麦和稻

4、河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是（ ）

A、农业生产的出现 B、火的使用

C、建造房屋 D、使用陶器

5、珠泉中学1808班历史兴趣小组进行课题研究，列出的关键词是“黄河流域、半地穴式房屋、

粟”，请你判断他们研究的是哪一原始人群（ ）

A、元谋人 B、河姆渡人 C、半坡人 D、山顶洞人

阅读材料，回答问题

材料一 1973年，考古学家在浙江余姚发现了一处古民遗址

，出土了大量的稻谷

、用水牛骨骼做的农具……。

材料二 1954年，考古学家在陕西发现了距今6000多年的一处文化遗址出土了许多磨制石器的农具、粟粒、白菜种子……。 (1)材料一和材料二反映的各是什么遗址？

(2)结合材料说说这两处遗址有什么相同与不同？

6、