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教 案年级学校九年级抚顺市东洲区东洲中学课题姓名第3课美国内战陈靓教学过程合作探究情感升华学生活动竞猜国家阅读教材10-11页，分析原因分析牢记内容设计意图设置悬念，激发求知欲。通过分析材料，完成难点知识的突破与牢记，增强团结协作、合作探究的能力。通过分析林肯的主张，培养学
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第3课 美国内战评课稿
未知
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关键词：第3课 美国内战评课稿
正文
教 案
年
级
学
校
九年级
抚顺市东洲区东洲中学
课题
姓名
第3课
美国内战
陈
靓
教学过程
合
作
探
究
情感
升华
学生活动
竞猜国家
阅读教材10-11页，分析原因
分析牢记内容
设计意图
设置悬念，激发求知欲。
通过分析材料，
完成难点知识的突破与牢记，增强团结协作、合作探究的能力。
通过分析林肯的主张，培养学生概括、分析、评价的能力。让学生理解论从史出的道理。
巩固
新知
教学内容
教师活动
学生活动
学生合作填充对比美国独立战争和南北战争，得出结论
小组讨论，得出结论
课堂小结
列举林肯的主要活动
知识竞赛
设计意图
通过分析法律内容，理解宣言在南北战争中的重要作用，对战争结果的影响。
通过合作填充表格，做出对比。培养学生理解、分析、辩证的看问题的能力。
思想的升华，通过逐步深入解决问题，学以致用
进一步理解林肯在美国内战中的作用，培养运用知识解决问题的能力。情感的升华
竞赛的形式巩固深化，激发学习兴趣
3、结束：南方军队
投降，北方胜利
三、内战的意义
1、性质
出示表格
2、影响
四、内战的启示
1、美国成为资本主出示问题
义强国的主要因素
有哪些？
2、要实现中华民族
伟大复兴的梦想，我
们可以从美国发展
历程中汲取那些宝
贵的经验？
引导学生组织活动
课堂小结
分组竞赛
教
学
目
标
知识与能力：通过学习使学生了解美国内战爆发的起因、战争中的主要事件、战争结局、性质和作用；概述林肯在美国内战中的
主要活动，分析林肯在美国历史上的地位。
过程与方法：1．引导学生分析美国内战爆发的起因及由此决定美国内
战性质、结局和作用，培养学生对因果关系的认识。
2．通过美国内战中林肯和广大人民群众的活动，使学生
了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及相互关系。
情感、态度与价值观：让学生感受残暴野蛮的制度最终是要被被推下史
舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。要牢记为
了国家进步、社会发展而献身的英雄人物。
教学重点
林肯在美国内战期间的作用
教学难点
美国内战的起因
教学用具
多媒体课件
教学方法
讲授法、讨论法、启发法
教学过程
激趣
导学
自
主
学
习
教学内容
出示地图
教师活动
手绘美国版图
一、内战的起因
1、根本原因
教师设置问题，
出示材料
2、直接原因
二、内战过程
1、爆发
2、转折
颁布《宅地法》和
根据法律内容提出问题
《解放黑人奴隶宣
言》
第3课 美国内战（南北战争）
板
书
设
计
——第二次资产阶级革命
1861 资本主义工业
奴隶制种植园
1865 林肯
1862 维护了国家的统一
教 案
文档信息
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5ygggwenku_112006
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关于本教案的常见问题
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