第1课 殖民地人民的反抗斗争说课稿【一等奖】

王庄镇刘家洼学校备课卡

课 题

殖民地人民的反抗斗争

第（

一

）课时 课时累计（1）

《殖民地人民的反抗斗争》是人教版历史学科第一单元的内容。本节在单元的编教材简析

排意图为：使学生了解殖民地人民反抗的根本原因是什么，结果怎么样。我们该如何让评价这次战争。

了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民统治和掠夺的基本史实及拉丁美洲人民反抗知识与技能：

斗争的过程；了解英国在印度殖民统治和掠夺的基本史实及印度人民反抗斗争的过程；认识殖民地人民反抗斗争的代表人物玻利瓦尔、章西女王。

通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立运动和印度民族大起义爆发的原因，使学过程与方法：

生掌握分析历史现象的基本技能和方法；通过引导学生讲述玻利瓦尔和章西女王领导反殖斗争的主要事迹，使学生初步学会评价历史人物的方法。

情感态度与价值观：

教学重点及策略

教学难点及策略

教学准备

启发学生探究拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发愤图强的民族责任感；了解玻利瓦尔和章西女王的英雄事迹，学习其爱国、不畏强权等优秀品质。

教

学

目

标

通过教师创设情境、设疑导思，引导学生合作探究、调查汇报，使学生学会学习，突破重、难点。

PPT、视频、音频。

九年级学生处于初中阶段高级水平，接受理解能力有所加强，对埃及有一定认识加上之前学习有关于学情分析

殖民掠夺相关知识、，故再讲解过程中应注重学生的能动性充分发挥学生的自主能动性，在学习过程中多鼓励对激发学生。

教学过程（教学环节可根据实际情况拆分表格）

教学主要环节（一导二学三练）

一、导入新课

2018年4月14日，在没有任何国际调查结果的情况下，美国、英国和法国对所谓叙利亚政府的化学武器基地进行了轰炸。当日，联合国安理会召开紧急会议，就一份“谴责美国以及盟国对于叙利亚军事行动”的草案进行表决。安理会15个成员国(5个常任理事国和10个非常任理事国)之中，只有中国、俄罗斯和玻利维亚投了赞成票。

大部分国家迫于美国的淫威，是不敢强出头的，但有一个国家例外，这个国家就是玻利维亚。玻利维亚投谴责美国的赞成票，就是拉美国家反美霸权主义的一次缩影，更是以玻利瓦尔为代表的拉美反殖独立民族精神的传承。那么，玻利维亚共和国的建立与“解放者”玻利瓦尔有何关系？

二、新课讲授

目标导学一：拉丁美洲独立运动爆发的原因1.拉美独立战争爆发的内因——殖民统治与掠夺(1)教师简述：政治版图——“拉丁美洲”的由来教师引导学生回顾：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民掠夺的概况，指出拉美地区除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。

(2)图解拉丁美洲独立战争爆发的根源(内因) 引导学生得出：殖民统治与掠夺是拉丁美洲独立运动的根本原因(内因)。2.拉美独立战争爆发的外因——欧美资产阶级革命的推动

教师引导学生分析与归纳：19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉美人民的民族独立意识日益增强，爆发了大规模的反抗殖民统治的民族独立运动。

设计意图

情景导入激发学生兴趣。

学生成果展示鼓励学生积极好学品质。

修订

目标导学二：概述拉美独立运动反殖斗争史实

1.结合《拉丁美洲独立运动形势图》，教师引导学生从整体上认识独立运动的时空状况。

提示：①独立运动烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。它分为南美洲北部战场和南美洲南部战场；②运动主力：印第安人、黑人和混血种人；③时间起止：19世纪初至19世纪20年代末；④领导人：玻利瓦尔和圣马丁。

2.阅读教材，评说玻利瓦尔和圣马丁反殖斗争的英雄事迹，完成表格中的内容。

项目

反殖斗争史实

史实1：玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺

胜利后分给起义士兵土地

史实2：1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第

北部

斯山脉，打败西班牙军队

地区

史实3：玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”

史实4：玻利瓦尔当选总统后，他继续领导南美州的独立运动

史实5：圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁南部

的独立运动。(教师可链接圣马丁与玻利瓦尔地区

瓜亚基尔会议后隐退史料) 史料实证

情感体验

措施深得人心，鼓舞

以人为本，体现士气

人权与民主思想

克难奋进、英勇出其不意，攻其不备

无畏

建立美洲各国联盟、

高瞻远瞩、着眼团结联合斗争

未来

继续斗争、完全胜利

斗争到底、不居功守成

学生评价，教师点评。

不迷恋权位名团结协作、联合作战

利，急流勇退的无私奉献精神

评价

由于功勋卓著，圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”

【设计意图】通过阅读教材，引导学生从史料中提取有效信息，推断出“历史结论”，培养学生“论从史出”的学史方法。同时依据史实，帮助学生构建“历史价值观”，升华历史情感。

3.拓展延伸：在阅读玻利瓦尔和圣马丁反殖民斗争事迹的基础上，讨论总结拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些。(1)战争的正义性；(2)有利的国际条件——美法革命的客观支持；(3)有一批杰出领袖：海地的杜桑·卢维杜尔、墨西哥的伊达尔哥、南美洲的玻利瓦尔和圣马丁等；(4)革命措施正确，如玻利瓦尔建立根据地、解放奴隶、许诺战后分给士兵土地等；(5)团结协作，相互支持，如海地支持玻利瓦尔；(6)参战将士英勇奋斗、吃苦耐劳、百折不回的斗争精神。目标导学三：印度民族大起义爆发的原因

1.教师引导学生阅读教材，获取有效信息，探讨印度民族大起义爆发的原因。

2.教师在学生阅读和回答基础上，展示下图归纳总结原因。

目标导学四：印度民族大起义的过程与影响

1.从历史要素角度，概括印度民族大起义的历程。

教师列表归纳：(学生完成下表内容) 2.拓展延伸：讨论印度民族大起义为什么会失败

要素

印度民族大起义历程

领导人代表

时间

1857—1859年

领导者

封建王公

主力

土兵

章西女王

沉重打击了英国殖民

影响

者，反映了印度民族意

识的觉醒

材料展示：英国武器先进，实力强大。英国殖民者调集军队镇压起义，甚至把派往伊朗和中国的侵略军调回印度。由于各地的起义军基本上是各自为战，力量分散，再加上有的封建王公被敌人分化，在关键时刻动摇投敌，起义城市先后失陷，起义失败。

本课小结：

板书设计

教学反思

领导审阅意见：