21 奇异的琥珀教案2｜教案在线预览

资料摘要

奇异的琥珀教学目标:1、了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程,激发探索大自然奥秘的兴趣。2、体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果。3、感情地朗读课文,背诵最后一个自然段。教学重点:从人们推测的故事中,了解这块奇异的琥珀形成的过程。教学难点:明白人们是根据什么推测的

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 奇异的琥珀

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2018-05-08 08:43:00

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学校：清远市清城区横荷街百加小学

21 奇异的琥珀教案2

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关键词：21 奇异的琥珀教案2

正文

奇异的琥珀

教学目标:

1、了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程,激发探索大自然奥秘的兴趣。

2、体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果。

3、感情地朗读课文,背诵最后一个自然段。

教学重点:从人们推测的故事中,了解这块奇异的琥珀形成的过程。

教学难点:明白人们是根据什么推测的,以及琥珀形成的必要条件,从而激发学生的探索精神。

教学安排:第2课时

一、回顾初读内容

1、上节课我们初步认识了一种化石,它叫什么?简单地向大家介绍一下什么是琥珀?

2、课文围绕琥珀写了哪些内容?——形成、发现、样子和价值

二、深入学习课文

问:想一想,这块琥珀是什么样子的,它是怎么形成的,它有什么价值。

(一)透过“样子”,感受奇异

1、我们大家一起来看看这块琥珀,它奇异在哪呢?(归纳)

2、带着惊异之意,我们再来读读这几句话。指读、齐读

(二)揣摩“形成”,感受奇异

1、请同学们仔细阅读文章内容,想尽办法弄清这块琥珀是怎样形成的同时,透过语言文字的描写,是否也感受到了它的奇异之处呢?

2、这块琥珀的形成经历了一个怎样的过程?——松脂球化石

3、松脂球又是如何变成化石的呢?

(三)谈论“发现”感受奇异

1、一个“巧”字贯穿了这块琥珀的形成过程,那它的发现是否也存在着一种巧合呢?

2、自读第二部分之后进行交流。

(四)分析“推测”感受奇异

1、这种种巧合给这块琥珀蒙上了一层神秘的面纱。在感叹它本身“奇异”的同时,我们是否也在为科学家们的研究成果感到惊奇呢?指读第18自然段:能够从哪感受到?——“可以推测”、“可以知道”。

2、“推测”的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。科学家们知道的是什么?不知道的又是什么?

3、我们再来看看描写琥珀样子的语句,和前文中的哪些描写相吻合?你从中感受到了什么?

4、作者的这段描写也是很有层次的,我们不妨试着把它背下来吧!

(五)回顾琥珀的样子、形成、价值,体会科学家的想象和推测的科学依据。

三、巩固练习

四、布置作业

板书:滴包积埋

夏日炎热苍蝇松脂球地壳变化

渗出松脂蜘蛛

关于本教案的常见问题

Q：21 奇异的琥珀教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 奇异的琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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