搭一搭（二）教学设计第二课时(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

北师大版小学二年级下册数学《搭一搭二》教材简析本节课是在上节课的基础上,进一步巩固对有余数除法意义的认识并学习其竖式的书写格式。理解并掌握用竖式来计算有余数的除法,利用所学知识解决简单实际问题。教学目标知识目标:借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2018-05-09 09:18:00

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学校：怀宁县高河镇新山小学

搭一搭（二）教学设计第二课时(共2页)

未知

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关键词：搭一搭（二）教学设计第二课时(共2页)

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北师大版小学二年级下册数学《搭一搭二》

教材简析

本节课是在上节课的基础上,进一步巩固对有余数除法意义的认识并学习其竖式的书写格式。理解并掌握用竖式来计算有余数的除法,利用所学知识解决简单实际问题。

教学目标

知识目标:借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

能力目标:通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

情感、态度与价值观:感受数学与日常生活中的广泛应用。

教学重点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

教学难点:掌握其书写格式

一、创设情境

淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏,6根小棒搭一个房子,16根小棒可以搭多少个房子,还剩几根?

二、合作探究,学习新知

16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。(课件出示情境图)

1.结合上面搭房子的过程,认一认,说一说。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。

(1)小组内议一议,怎样用竖式表示,了解每一步的含义。

(2)交待写法,引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法,认识余数。16÷6=2(个)——4(根)

(3)生汇报竖式中各数表示的意义,体验余数一定要比除数小。

2.看一看,说一说。(课件出示情境图)

(1)生尝试独立填写算式,再结合搭房子的过程,解释算式的意思。

(2)生独立探究,再小组交流计算方法,师全班巡视。

(3)学生解释并让学生根据具体情境加上单位。

(4)全班汇报交流。

三、巩固应用,内化提高

1.完成第7页“练一练”的第一题,练习竖式书写格式并加深对竖式各部分意思的了解。直接填在书上,集体订正。

2.完成第二题。(课件出示)生独立完成,后全班订正交流。

3.完成第4题为试商做铺垫。生独立完成,再反馈交流。

四、回顾整理,拓展提升

1.这堂课有那些收获?

2.完成第5题让学生自主编题,并根据具体情境添加单位。(课件出示) 五、归纳总结

板书设计:

搭一搭(二)

16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?16÷6=2(个)……4(根)

6/ 16

4…余数

答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）教学设计第二课时(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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