搭一搭（二）教学设计及课堂实录(共3页)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

搭一搭（二）教学设计及课堂实录(共3页)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：搭一搭（二）教学设计及课堂实录(共3页)

正文

北师大小学数学二年级下册搭一搭(二)教学设计

教材分析:搭一搭(二)是北师大版数学二年级下册第一单元第3课时的内容。

从学生已有的表内除法引入,重视计算与解决问题的结合,强调在进一步理解除法意义的基础上学习除法竖式。本节课是在学生已经理解除数与余数之间关系的基础上,创设了搭房子的具体情境,让学生进一步体会有余数除法的意义,培养学生严谨认真的态度。

学情分析:通过前面的学习,学生已经初步理解了有余数除法算式的具体意义,并且能够根据具体情境列出带有余数除法的算式。因此,本节课让学生通过具体操作,尝试列出带有余数除法的竖式。

教学目标:1、借助搭房子的实际操作过程,进一步体会有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的含义,掌握书写格式。

2、通过联系具体情境说明算式各部分表达的含义,发展学生的数学理解、表达能力和团队协作能力。

3、能够运用有余数除法的相关知识,解决生活中的实际问题,体会成功的快乐。

教师准备:课件、白板

学生准备:数学书、题单、小棒

重点:用竖式计算有余数的除法,掌握竖式的书写格式。

难点:运用有余数除法的相关知识解决简单的实际问题。

教学过程:

师:同学们喜欢搭积木吗?(喜欢)今天我们就跟淘气和笑笑一起去搭房子。

出示情景图

师:从图中你知道了什么?

(淘气和笑笑在搭房子、一共有16根小棒、每6根可以搭一个房子)

师:那么你能提出什么样的问题呢?出示问题

(一共有16根小棒,每6根能搭一个房子,问题是可以搭几个房子,还剩下几根?)

师:问题题的真完整,自己在下面完整的把问题说一遍。

师:那这个问题你会解答吗?谁来列式?

(16÷6=)板书

大家同意吗?(同意)

师:为什么会这样列算式呢?

(因为一共有16根积木,每6根能搭一个房子,要想求出能搭几个房子,就是看看16里面有几个6,所以用除法)

师:那16÷6到底等于几呢,咱们现在就一起动手实践试一试。(出示搭积木要求)老师找一位同学来前面搭,其他同学在下面用小棒摆一摆。

师:老师看见同学们都通过动手实践得出了结果,现在我们就一起看一看前面同学他的结果是什么。(生动手操作)

师:大家跟他的结果相同吗?(相同)板书结果,注意单位

师:其实刚才咱们搭房子的过程也可以用除法的竖式来表示。经过前面课程的学***家对除法竖式有了一定的了解,那么这道题如果让你列出除法竖式,你会吗?(会)

师:现在我们就一起来试一试。写好的同学给自己讲一讲列式过程。

师:老师看大部分同学都完成了,下面我们就一起交流一下。

(出示小组交流要求)

师:对于交流要求大家有没有问题?(没有)

好,开始。

生交流,师巡视。

师:谁愿意来把你们组的结果写在黑板上给大家讲解?生板书竖式

师:她的竖式大家同意吗?(同意)

师:她讲得真完整,就像她这样讲,谁还会?

师:讲得真详细,16表示的是,6,2,12,4.

4在这里表示的是剩下的,在除法算式里,它叫做余数(板书)

师:同学们刚才讲得都很好,那现在谁来完整的把这道题说一遍?

师:两个同学讲得都很详细,就像他们这样讲,在下面自己讲一讲。

师:同学们刚才这个问题解决的很好,那如果给你一个算式,你能解释清楚它表达的含义吗?老师找一位同学先写出除法算式。(出示第一幅图)

那这幅图呢?(出示第二幅图)

师:同样一个算式可以表达的含义是不同的,大家一定要具体问题具体分析。现在就一人选择一幅图,讲给同桌听。

师:哪一座同学想给大家展示?

师:讲得真棒!现在难度提升了,你能为这个算式编一道题吗?在下面试一试,同桌一人编题,一人解答。

师:谁想为大家展示?

师:同学们题编得很好,真爱动脑筋。

下面就来考考你,拿出题单,完成第一题,自己说说你是怎样想的。老师找一位同学来前面写。写完讲。反馈。这道题跟同桌交流一下。

师:同学们完成的真不错,下面这道题增加了难度,你还会做吗?

请一位同学上黑板做。(生白板展示)其余的学生在下面自做。

师:请他来为大家讲一讲是如何计算的,就像他这样讲,在下面自己说一说,同桌配合一下,讲一讲。

师:同学们讲的真不错,想一想,我们今天学了什么?(板书:有余数除法竖式)

师:想一想,通过今天这节课我们有什么收获?(有余数除法的竖式、会倾听、会表达、更加热爱数学了......)

收获的很多,老师也希望你们越来越好!下课!

资料摘要

搭一搭（二）教学设计及课堂实录(共3页)

搭一搭（二）教学设计及课堂实录(共3页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_168

配套课件

搭一搭（二）优秀公开课课件(共3页)

搭一搭（二）PPT及课堂实录内容(共2页)

搭一搭（二）PPT课件和PPT课件和公开课教案(共3页)

搭一搭（二）PPT课件教学实录(共1页)

搭一搭（二）教案PPT课件(共4页)

搭一搭（二）PPT专用教学设计内容(共2页)

相关文档

算得对吗PPT配套教学设计内容

数一数（二）教案评析

上学时间第一课时教学实录

分苹果课堂实录【3】

分苹果优质课一等奖

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）教学设计及课堂实录(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？