比的化简PPT及课堂实录内容(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

《比的化简》教学设计学习目标:1、在实际情境中体会化简比的必要性,进一步体会比的含义在实际情境中,体会化简比的必要性,进一步体会比的意义。 2、会根据比与分数、除法的关系、以及商不变的性质或分数的基本性质化简比。3、感受数学知识的内在联系。学习重点:比的化简的方法。学习难点:运用比的化简,解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：比的化简

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2021-03-07 09:28:26

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学校：郑州市京水回民小学

比的化简PPT及课堂实录内容(共3页)

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《比的化简》教学设计

学习目标:

1、在实际情境中体会化简比的必要性,进一步体会比的含义在实际情境中,体会化简比的必要性,进一步体会比的意义。 2、会根据比与分数、除法的关系、以及商不变的性质或分数的基本性质化简比。

3、感受数学知识的内在联系。

学习重点:比的化简的方法。

学习难点:运用比的化简,解决一些简单的实际问题。

学习过程:

一、复习上节课知识点

1、比的意义以及比的各部分的名称。

学生举例

2、比与除法、分数之间的联系与区别。

a:b=a÷b=a\b(b≠0)

[设计意图:比的化简是在学生已经学习分数的意义以及分数与除法关系的基础上进行学习的,通过复习这部分知识有利于新课的认知。]

二、出示新课标题,明确学习目标

出示本节学习目标,让学生知道本节课重难点,有目标性的学习。

课件出示主题图:淘气和笑笑的对话,引出今天的学习。[设计意图:通过老师激趣、让学生猜想,激发学生的好奇心、求知欲,为学生主动探究加点动力。]

三、新知讲授

1、学生带着思考题,看书学习。

(思考题①有什么方法比较哪杯水更甜?②你发现了什么? 如何化简比?

[设计意图:高年级学生自学能力的培养非常重要,让学生带着思考题自学看书,学习有目的性、针对性,提高学生自学的质量。]

2、我发现了

学生回答自己的发现,老师引导总结。通过学生自学,发现了比的化简方法,总结出比的基本性质。对比分数的基本性质和商不变的基本性质,再次证明了分数、除法、比之间的联系。

3、老师强调重难点,加强练习。

请三位同学上去板演,其他做在练习本上。反馈,集体订正。

4、化简比和求比值的区别

(出示课件)化简比的结果是比的形式,求比值是个数的形式(比值可以是整数,分数或小数)。

四、练一练。

1、写出糖与水的质量比

2、连一连,完成P53的第2题

3、课本73页第4题

五、课堂小结

本节课我们学会了什么?请同学们总结一下。

六、作业

练习册《比的化简》

郑州市京水回民小学王金平

关于本教案的常见问题

Q：比的化简PPT及课堂实录内容(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比的化简》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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