国旗国旗真美丽公开课参赛课教案

《国旗国旗真美丽》教学设计

——滦县九百户学区北刘庄小学李秀娟

一、教学目标：

1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。

2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。

3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。

二、教学重点：

1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。

2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

3、能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。

三、教学难点：

歌曲的第四乐句八分音符和连音线

"×× ××

∣× -‖"的掌握。

飞

上

蓝

天

四、教学准备：

电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片

五、教学过程：

教师：小朋友们，在今天上课前，你们看老师给你们带了什么礼物（老师拿出一只小鸟头饰。）

学生：小鸟。

教师：这又是什么？（老师再取出一面剪纸国旗。）

学生：国旗。

教师：同学们说得真好，那接下来请你们先用耳朵听老师唱，然后你仔细看，你看到小鸟做了一件什么事？（老师范唱。）

（一）、导入新课

1、

运用听唱法，学唱和掌握重、难点乐句，导入新课。

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飞上

蓝

天

亲

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您。

教师：看出来了吗？小鸟做了一件什么事？

学生：小鸟飞上蓝天，亲了亲国旗。

教师：听得真认真，看得也认真，那小鸟为什么要飞上蓝天亲国旗呢？

学生：……

教师：小朋友们说的真棒，那谁能模仿老师把这句唱出来呢？（让个别学生模仿老师学唱这一乐句，直到初步会唱为止。）

教师：你们还能模仿老师这样唱吗？

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飞上

蓝

天

亲

亲

您。

（二）、新课教学

1、谈话引题

教师：小朋友们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？

学生：好。

教师：下面老师放一首歌曲，你们试着听听歌曲里都唱了些什么，歌曲带给你的心情是怎样的？

2、播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。

3、听赏完后讨论老师听赏前提出的问题：

学生：……

教师：歌曲里都唱了些什么？

学生：国旗真美丽，金星金星照大地……

教师：歌曲带给你的心情是怎样的？

学生：……

4、随歌曲做律动。

教师：真是一首好听的歌曲,下面请小朋友随着这首好听的歌曲象我这样做（学生在老师的带领下进行简单律动，感受音乐的节拍。）

律动图示：

× ×

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× ×

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拍手

拍腿

拍手

拍腿

教师：小朋友们做的真不错！

5、"看国旗"，猜歌名，出示课题。

教师：现在，老师请大家看一幅鲜艳的五星红旗（教师出示五星红旗），老师从你们的眼睛里就知道你们喜欢这一面国旗是吗？哪个聪明的孩子猜出来我们今天要学的歌曲叫什么名字呢？

学生：……

教师：让我们一起来看看它的歌名到底是什么吧。（出示课题--《国旗国旗真美丽》）

6、了解国旗相关知识。

教师：国旗代表着我们的祖国，那你们对我们的祖国了解多少呢，有谁知道我们的国旗和国家的名字？首都是哪里？国庆节是哪一天？国歌又叫什么名字？

（分别找个别学生回答各问题。）

7、识字拼句，学习歌词，第三遍听赏歌曲。

教师：老师把这首歌的歌词拆成了一个个的小字卡，现在请每一组的小朋友边听歌曲，边把歌词拼出来，每组一句，每组要在音乐开始的时候开始拼，音乐结束游戏也结束，看看哪组拼得又快又正确。

（学生分组边听音乐，边拼歌词。）

教师：歌词拼完了，咱们一起来看看你们拼的对不对。（出示《国旗国旗真美丽》歌词，老师引导学生按节奏把歌词读出来。）、

8、分小组完成四个乐句的学唱、歌表演及歌曲情感的处理。（歌曲第一遍的学唱。）

教师：你们真了不起，拼得真准确，那你们组能不能把你们拼的那句歌词唱出来呢？

（老师用琴弹奏第一乐句旋律，第一组学生试填唱歌词：国旗国旗真美丽。）

教师：好极了，我们就用这种感情唱，全班一起来唱一遍。（学生在老师的启发下有表现力地演唱这句。）

教师：金星组请准备。（老师弹奏第二乐句旋律，第二组学生填唱歌词：金星金星照大地。）

教师：很好，请国旗组加进来，国旗组唱的时候站起来唱，金星组蹲下来唱好吗？

教师：红云组。

（老师弹奏第三乐句旋律，师生齐唱：我愿变朵小红云。）

教师：蓝天组。

（老师弹奏第四乐句旋律，第四组学生接着唱：飞上蓝天，亲亲您。）

9、对歌，检查学生歌曲掌握情况。（第二遍学唱歌曲。）

教师：那我们试试，老师唱上句你们接下句。

10、接龙游戏，检查学生歌曲掌握情况。（第三遍学唱歌曲。）

教师：你们唱得真好，那下面我们这样唱，老师站在哪一组前面，哪一组就唱，好不好？

学生：好。（老师放伴唱音乐，学生按老师的要求将歌曲完整地唱一遍。）

（三）、深入拓展

拓展（一）：音像结合，在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵。从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情，思想得到升华。

教师：从刚才小朋友的演唱中老师感觉到小朋友们非常的尊重国旗、爱国旗，老师心里真的很感动，那你还在什么地方、什么场合看到过我国的国旗呢？

学生：……

教师：老师这里也搜集了一些升国旗的场面，你们想不想看一看呢？（多媒体辅助，视频播放中国体育健儿在奥运会夺冠时升国旗的场面、万人参加天安门前的升旗仪式的场面和中国申奥成功、香港回归及中国第一航天人杨利伟和他的神舟5号等内容，配上《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐，学生情不自禁地歌唱，将歌曲又重唱了一次。）

教师：看完这些，你的心情又是怎样的呢？

学生：……

拓展（二）："画国旗"，播放《国旗国旗真美丽》的伴唱音乐。

教师：现在就把你心目中的国旗画出来吧！

(四)、小结

教师：我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有

关祖国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱边跳把这首歌表演一次好吗？

（五）教学板书：国旗国旗真美丽

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天

亲

亲

您。

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