11 Shapes优质公开课教案

古城营中心小学

高元仙

课时教学设计首页（试用）

授课时间：

年

月

日

课题

Module4 unit11 shapes 课型

新授课

第几

课时

1 课

时

教

学

目

标

（三维）

1.知识目标：(1)单词star, rectangle, square, triangle，circle. (2)句型How many...? There are... 2.能力目标：

学生能用英语描述日常生活用品的形状。 3.情感目标：

激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情;培养学生的自信；培养学生的思维能力，想象能力，动手能力及合作意识。

教学重点与

难点

重点：四会单词及句型

难点：rectangle, square, triangle三个单词的准确读音

教学方法与

手段

课前主动预习，采用情景假设法与小组合作与交流相结合的方法

使

用

教

材

的

构

想

增：

删：

调：把Look and learn放在教学前，教师先示范，激发学生的兴趣。

改：

课时教学流程

教

师

行

为

学

生

行

为

（试用）补

充

课程变化及处理

主要环节的效果

一、自主式导读 1、歌曲激趣，导入新课

教师播放

欣赏画面，歌唱"Twinkle, twinkle, little star"，

2、板书课题M4U11shapes齐读课题

（学生齐读课题）

3、学习目标：（齐读学习目

标，明确本节课的学习目的）

1）我能掌握表示形状的四会

单词star, rectangle, 齐读学习目标，明确本节课square, triangle，circle.

的学习目的

2）我能用How many...? There are... 进行口语交

际并能相互间进行交流。

用品的形状

4、导学提纲：

3)我能用英语描述日常生活

1）T: I have got a story

for you.教师播放录像。

T: Look,They are shapes.提问：

学生认真观看录像。

How many shapes? 2）试读并学习Look and learn的单词。

二、互助式解疑

5、多种形式，探求新知

6、词图配对，练习新授单词。

三、探究式点拨 学生手持单词卡片找教室内相对应的物品，巩固新授单7、讨论衣服上的图形，练习词。

句型How many...?There a

re... 教师指着黑板上的图片

学生通过观察自己衣服上所帖的图片，用英语句型描述T:There are five shapes 相应的图形。

on the blackboard.How about yours?

S3:There are two pink ciangle on my coat. S2:There is a green rect

S1:There is a red triangle on my coat.

四、强化式拓展： rcles. S4: There are there purple squares. 8、T:Together,we can make

more shapes.Let’s do a

puzzle game。Ok？

教师观察和指导各小组的活

动，在必要时给予及时的帮学生四人一组进行七巧板的助。

9、当堂达标检测

拼图活动。

学生展示自己动手所拼的七巧板图形，并用新学单词和句型进行简单的描述。

基础知识检测（达标率达独立完成测试。

85%以上）

太原市教研科研中心研制 第 页（总 页）

课

时

达

标

检

测

设

计（试用）

项目

星星________ rectangle________

triangle________ 正方形________

圆形________

2想一想，写一写

当堂

达标

S1：How many circles？

检测

S2：________________________

S1：________________________ S2：There are five stars.

检测内容

1英汉互译：

太原市教研科研中心研制

课时教学设计尾页（试用）

板

书

设

计

☆补充设计☆

Module 4 Unit11 Shapes rectangle square triangle circle star How many...? There are...

作

业

设

计

Draw a picture with the shapes and talk about it .

。

教

学

后

记

得：

失：

改进：

太原市教研科研中心研制