1 垃圾带来的烦恼教案和课堂实录

垃圾带来的烦恼

一、教学内容：

本课安排了三个活动：垃圾哪里来、垃圾带来的危害、垃圾的分类处理。学生围绕主题展开调查，明白生活中尽量少产生垃圾，将垃圾分类堆放、分类处理。将能回收利用的垃圾变废为宝，造福人类。

二、教材分析：

通过课前调查，了解垃圾的来源会给垃圾分类；通过观看教师搜集到的垃圾危害的资料，让学生感受到垃圾给我们带来的危害；学生课前分小组调查垃圾的处理方法，深刻感受到垃圾处理的费时、费力，从而提高学生的环保意识。

三、学情分析：

本学期学生们已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上形成了一定的是非观，有了一定的环保意识。但在生活中也存在乱扔垃圾，随地吐痰的坏习惯。

四、设计理念：

安排学生调查垃圾的来源能深刻感受到垃圾对环境及各方面的危害更容易激起学生保护环境的意识。

五、教学策略与方法

教学方法主要以直观教学法为主，辅以引导法、讲授法、观察法、比较法、讨论法等多种方法，课中让学生多讨论、交流、汇报等方式进行。

六、教学目标：

1.观察认识身边的垃圾，知道垃圾会污染环境，影响人们的生活。

2.认识了解身边的生活环境，感受身边环境对生活的影响

3.结合自己的生活实际，了解垃圾的种类和来源。

4.养成良好的生活和行为习惯。

5.引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。

6.知道解决生活中的环境问题有不同的方法。

七、教学重点：

1.了解垃圾给我们的生活带来的危害，减少垃圾、保护环境的重要性。 2.了解垃圾的种类和来源，保护环境的重要性。

八、教学难点：

1.了解垃圾给我们的生活带来的危害，减少垃圾、保护环境的重要性。 2.了解垃圾的种类和来源，保护环境的重要性。

3.难点是垃圾的分类及处理垃圾的方法。 九、教学方法：

情境教学、小组交流讨论、社会调查等方法综合利用。 十、教学准备：

多媒体课件。

十一、教学过程：

一、情境导入

同学们喜欢旅游吗？请同学们坐好了，今天老师就带你们到公园去玩。（播放公园几幅图片）引导学生观看，并做简要的介绍，这个景点游玩了，同学们喜欢这些地方吗？坐好了我们再去下一个景点游玩吧！（播放几幅脏乱不堪的图画）做简单的介绍，然后让学生说说感受，从观察中发现了什么？（垃圾）。

教师小结：大家看了心里一定都不舒服，乱扔垃圾太不应该，今天我们就学习与垃圾有关的知识。板书《垃圾带来的烦恼》

二、完成调查表

生活垃圾哪里来？（老师课前布置的调查任务）

1.小组内交流展示调查表，并介绍垃圾是从哪里来的。

2.小组内交流后，每组选一名代表在班内交流。

我的小调查

地点

垃圾种类

三、哪些地方还会产生垃圾呢？

四、我国的垃圾越来越多了，我们心里都感到很震惊，再这样下去，我们可要生活在垃圾堆里了，那怎样减少垃圾的产生呢？

1.初步感受垃圾给人类带来的危害

（1）看来我们每天制造的垃圾还真不少。它们对我们的生活又会有什么影响呢？大家讨论一下，看哪些同学知道的多。

（2）学生交流

2.小结：

我们大家每天都要制作出许多的垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分非常复杂，生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等，我们每天都以非常可观的数量生产着垃圾，按每人每天产生1千克垃圾，全国一天就有120万吨垃圾！而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾场。长此下去，终归有一天我们四周将会垃圾泛滥，世界将会被垃圾埋没！垃圾的堆积不仅占用土地，还产生大量的有害气体，恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源，严重地破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收。

五、垃圾这么多，应该怎么分类，怎么处理呢？

1.讨论分析：小组讨论垃圾的分类及垃圾的处理方法。

（1）学生讨论：垃圾可以分为哪几类？常见的处理垃圾的方法有哪些？ （2）小组派代表发言。

2.我国主要分为四大类：

1、可回收垃圾

2、餐余垃圾

3、有害垃圾

4、其他垃圾

（1）可回收垃圾主要包括：废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类

。

废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等

等。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等

（2）餐余垃圾

包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物 这些废弃物经过堆肥处理，可生产有机肥料。餐余垃圾的集中处理减少了和其他垃圾混杂之后形成的蚊虫、苍蝇的滋生。

（3）有害垃圾

包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

（4）其他垃圾

包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。

3.讨论：垃圾有这么大的危害，我们应该怎样处理呢？

4.小结：过去处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥，可是现在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解时间太长不能沤肥，最好是先将垃圾分门别类处理。如：

（1）菜叶、果皮：沤肥 （2）剩饭剩菜：养殖厂

（3）废纸：回收 （4）电池中有重金属：回收

（5）易拉罐：回收 （6）玻璃：回收

（7）塑料制品：回收 （8）塑料、快餐盒：减少使用

六、明理导行

垃圾堆中确实存在很多“宝”，如果能分类回收，重复利用，不仅可以减少垃圾数量，还可以节约很多宝贵的资源，减少环境污染。随着人们生活水平的提高，垃圾的产生不可避免。面对越来越多的垃圾，我们该怎么办？我们就从自己熟悉的校

园来开展研究。请同学们畅所欲言，怎样让校园更美丽。

七、活动延伸

1.“刚才我们的同学都表明了自己保护环境的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？

2.小结：垃圾的处理需要大量的人力、物力。在生活中，我们应该尽量少产垃圾，将垃圾分类堆放、分类处理。能够回收利用的垃圾，我们要变废为宝，造福人类。

八、家庭作业：

请同学们发挥自己的聪明才智，想出保护环境的宣传标语，和同桌、家人说一说。

板书设计：

垃圾带来的烦恼

1.垃圾哪里来

2.垃圾带来的危害

3.垃圾的分类处理