歌曲《大海啊，故乡》优质课教案内容

教学目标：

1、情感态度价值观: 通过学唱《大海啊故乡》，体验对大海、母亲、故乡的真挚情感，使学生热爱家、热爱故乡，热爱祖国。 2、过程与方法：

在深情地歌曲声中，让学生展开想象，感受歌曲的风格特点；引导学生自主参与各项体验实践学习活动，顺利完成学习任务

3、知识与技能：

能用自然圆润、抒情的声音和真挚的的情感演唱《大海啊，故乡》；运用力度、情绪的变化细腻处理歌曲的情感层次。

教学内容及重难点分析：

《大海啊故乡》是一首抒情歌曲，表达了游子对故乡的思念，对祖国的热爱。词曲作者：王立平（代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》等）。歌曲为3/4、4/4的混合拍子，中速，真挚深情的情感处理，情感层次明显，为单三部曲式。

重点:要求学生能用圆润、抒情的声音和真挚深情的情感演唱歌曲，能运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲的情感层次。

难点:典型节奏型的体验掌握，并能细腻体现歌曲的情感层次。

学情分析：

三年级的学生有了一定的音乐基础，是很活跃的一个年级，利用多媒体及网络直观教学优势、形式多样的音乐体验活动，唤起学生的学习热情，帮助学生打开多彩的音乐世界。

教学策略及教法、学法设计：

教授法、欣赏法、讨论分享法、练习法、演示法、自主学习法

教学媒体设计：

多媒体课件、钢琴

教学过程设计：

同学们，今天老师要和大家开始一次快乐的音乐之旅首先我们来做一个节奏模仿小游戏：3/4 xx x. x x |xx x -|| 发声训练: 1=F 3/4

1 2 1 . 7 6 | 5 3 3 - ||

Lu lu lu lu lu lu lu lu 1=F 3/4

6 5 4 1 1 6 5 | 5 - - || Lulu lu lu lu lu lu lu （尽量唱圆润一些，大家的声音非常好听）

一、导入（发现美）：

老师做一个舞蹈动作，当你看到这动作时，会联想到什么？

（师做双臂波浪动作，学生自由发言）我们会联想到海鸥、会联想到大海，

教师小结：大家的想象力很丰富，这节课我们就来学唱一首关于大海的歌曲《大海啊，故乡》。 《大海啊，故乡》（板书），请翻开课本22页

二、欣赏歌曲（感受美）：

同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番！我们一起来欣赏这首《大海啊故乡》。

在欣赏过程中，请大家思考三个问题：《大海啊故乡》这首歌曲的力度是怎么变化的？速度是怎样的？音乐情绪是怎样变化的？教师后半段跳舞(歌曲好听吗？老师的舞蹈呢？学生点评。谢谢大家对老师的鼓励。）

互相交流讨论刚才的问题：

交流讨论后师小结：

这首歌的力度：

由弱到强（板书）

速度：中速

这首歌的情绪：

由深情到激动（板书）

这首歌曲的词曲作者是著名作曲家，王立平（板书），代表作品有大家很熟悉的《红楼梦》、《牧羊曲》等，《大海啊故乡》以真挚的感情表达了游子对故乡的思念，对祖国的热爱。

师：同学们，优美的画面、动听的旋律，让我们一起来唱这首歌吧？

学唱歌曲（体验美）：

1、听教师范唱，学生跟着老师小声哼唱。

2、教师伴奏，学生跟琴学唱歌曲。

3、这首歌曲的节拍是几几拍？考考大家？（注意歌曲的最后几小节）3/4、4/4拍，这首歌曲使用的是混合拍子，3/4拍的强弱规律是怎样的？（强、弱、弱；咚、嚓、嚓，教师跳华尔兹，舞曲风格，起伏感）先击掌拍节拍体现3/4拍的强弱规律，用形体的高低变化（要有明显起伏感）与手掌拍击面多少、声音大小来体现强弱，再边拍击节拍边唱歌曲第一、二、三、四乐句。

四、深入体验（探究美）：

师生共同突破歌曲重难点。

1、回顾课前打得节奏。这是这首歌曲中的典型节奏型。

老师来拍，请同学们模仿老师的动作，（夸张的形体动作体现波涛涌动的感觉）体会这样的节奏在模仿什么呢？（涌动的波涛）

和老师一起带着涌动波涛的动作唱第一、第二乐句。

2、提问：请同学们说一说自己在演唱歌曲过程中把握不准的地方，你认为歌曲哪一句比较难唱？

较细致的处理音准、节奏、速度、力度及艺术表现力。可让学生互教；一组唱；全体唱。

注：最后结尾部分的4/4拍处的乐句，时值一定要唱准确。

3、情感处理

师：让我们带着对大海的向往与赞美的深情把这首歌的歌词朗诵一遍。（师小声哼唱，作为背景音乐）

4、学生分组讨论分析歌曲的情感层次

（1）根据歌曲的音乐情绪，思考这首歌曲可以分成几个段落？每个段落的情绪有什么特点。（师小声明显提示性演唱）

（2）每组一位学生代表回答，其他学生补充。

（3）讨论后小结：

歌曲为单三部曲式，共有八个乐句，

分为三部分：

第一部分（一、二乐句）质朴，深情，亲切的回忆; 第二部分（三、四、五、六乐句）三、四乐句情谊深长，感情稍饱满，又有起伏感；五、六乐句感情饱满，情绪激动，有种呼唤的感觉; 第三部分（七、八乐句) 总结、赞美故乡，表达游子对故乡的热爱思念与

赞美。

5、师生共同演唱歌曲。

用歌声表现歌曲情感，

师指挥学生有感情的演唱。歌曲第一乐段女生唱，男生哼鸣，第二、三乐段齐唱。

五、艺术实践（表现美）：

通过舞蹈感受这首歌曲的音乐情感，请同学们模仿老师

同学们，让我们一起深情的表演《大海啊故乡》，充分融入到歌曲之中。（集体表演《大海啊，故乡》，歌曲第一乐段女生唱，男生哼鸣，第二、三乐段齐唱，几位跳的好的同学跳舞。）

六、课堂小结

1、先请学生谈本节课收获

2、教师总结

同学们，今天我们学唱了歌曲《大海啊，故乡》，通过体验、实践充分感受了《大海啊，故乡》这首歌曲的音乐之美。我们热爱大海，我们热爱故乡，我们更爱我们的祖国！

作业：背唱《大海啊，故乡》,学唱英文歌《大海啊，故乡》。

板书设计：

大海啊，故乡

王立平

由弱到强

中速

深情——激情