C第一课时导学案

Recycle 1

read and write教学设计

执教：长安镇雅正小学

叶燕华

一、教学目标

1、复习第二、第三单元的季节和月份，学生能看图说出该季节的天气和活动。

2、学生能读懂这封介绍悉尼秋季的电子邮件，能总结电子邮件的内容。

3、学生能够运用It’s... and.... in April in Dong guan. I often ....... with ....等句子来描述天气和活动，补全电子邮件。

4、

学生能拓展知识面，了解悉尼和澳大利亚。

二、教学重难点

1、教学重点

读懂电子邮件，知道邮件的格式，了解悉尼秋季的时间、天气和复活节活动。根据图片提示，能写出一封电子邮件，描述东莞春季的天气和活动。

2、教学难点：阅读中的新单词：visit, event, largest 三、教学过程

1. Greetings and Warm-up （1）Sing a song : What’s the weather like？

设计意图：

简单回顾天气，让学生进入课堂

(2)

Read quickly: read weather 1 传承中华优秀文化 电话：0769-8533 3222 培育孝贤智慧英才 地址：东莞市长安镇乌沙兴发路6号

设计意图：回顾天气的单词

2. Pre-reading (1)

用学生去河源实践的图片引入新单词visit，让学生通过视频猜测Sarah要去那座城市。

设计意图: 作背景的介绍，并学习新单词visit (2)

通过问题：What clothes should Sarah take? 来解释邮件的来源：Stella给Sarah回信说明悉尼的情况。

设计意图：

激发学生对阅读的兴趣。

3. While-reading ( 1 ) listen and answer 听录音，回答两个问题。并让学生思考Sarah该带什么衣服。

设计意图：抓住关键信息：天气

( 2 ) read and match, read the email and match each paragraph with picture. 设计意图：图片就是该段的关键词，让学生通过配图，提炼每段的关键信息，为下面写邮件理清思路。

( 3 ) read after the tape, pay attention to the group, stress and

设计意图：注意读新单词：visit, largest, royal, event的读音。

( 4 ) read and choose，

挖空单词，让学生补充完整。

设计意图：学生精读邮件，加强对邮件的理解。

( 5 ) tell the text type，读完后让学生判断该阅读是电子邮件还是邀请函。

2 传承中华优秀文化 电话：0769-8533 3222 培育孝贤智慧英才 地址：东莞市长安镇乌沙兴发路6号

设计意图：让学生区分邀请函和电子邮件

4. post-reading ( 1 ) discuss and write: If you were Sarah, how would you reply to Stella? 先学生讨论可以从哪些方面回信？怎么写东莞的四月？（写作内容：描写东莞四月的天气，你经常做的活动）

设计意图：通过本节阅读课，学生已经知道回复邮件的方面和内容。引导学生输出，锻炼学生的写作能力。

四、Homework 与同学分享自己的写作，相互传阅。朗读邮件，注意新单词的发音。

五、板书设计

It’s .... in spring in Dongguan I often/ usually ..... with ....

3 传承中华优秀文化 电话：0769-8533 3222 培育孝贤智慧英才 地址：东莞市长安镇乌沙兴发路6号