让我们手拉手名师课堂实录

辽师大版品社三年级下

《让我们手拉手》第一课时教学设计

长兴岛经济区三堂小学

陈馥

教材分析：教材通过学生生活中的真实事例，让学生感受同学之情，知道怎样与同学平等相处，学会关心，学会尊重，学会宽容，与同学建立起真正的友谊。在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。

学情分析：三年级学生，由于年龄比较小，往往缺乏人与人之间相处交往等知识和经验的储备，加上家长宠爱形成孩子自私，心胸狭窄，不诚实的不健康心理状态，因此让学生学会在交往中以诚相待、互敬互让、互相关心与帮助。

教学目标：

1、知道友好相处的原则是互敬互助。

2、能关心别人，关爱别人，处处为他人着想。

3、能够与同学和平相处，建立起真正的友谊。

教学重点：

懂得关心同学，建立和谐的群体关系。

教学环节：

一、课前展示：

团结互助的故事

二、情境导入：

出示图片：内容同学互相帮助（教师激情导入，板书课题）（课件2图）

三：自主学习，合作探究。

结合书中24页插图，想一想，生活中互敬互爱的事例。

（课件3图）

生汇报

教师小结：尊敬别人不仅停留在对人有礼貌的基础上，而更应该关心别人，关爱别人，处处为他人着想。对人有礼貌，使用尊敬语也是尊敬别人的表现。当别人做错了事情，要主动原谅，当与别人发生冲突，要自己先让步。（课件4图）

小组讨论：

（1）看书25页。想一想，他们这样能建立真正的友谊吗？

（小组可以表演，体会。）（课件5图）

（2）小组交流：你平时怎样和同学相处？

你觉得怎样才能建立真正的友谊？

你能做到宽容忍让他人吗？做到后心情怎样？

（生汇报，教师点拨，拓展。）

（课件6图）

四、检测提升

（一）、填空：

（

）（

）是建立友谊的基础。

（二）、判断：

玩具很少时，谁先抢到谁玩。（

）

（三）、辨析：

1、同学排队等着接水喝，小军看到小明热的满头是汗，就让小明先喝了，小军这样做对吗？说说他为什么会这样做？

2、同学一起玩球，小海这组输了，小强埋怨说，你是怎么踢球的？小强这样做对吗？说明理由。

五、归纳整理

1、学生说一说本节课的收获。

2、把本节课学习的收获、感想写下来。

板书：

6、让我们手拉手

友好相处

互敬互爱

关心他人