Unit 1 My school名师教学设计1

“学习设计”备课方案

呼玛路小学 学校 三 年级 英语 学科 陆艳娟 设计

课

题

3A Module 3 Unit 1

Places and activities

(Period 1)

My

school

1、学习材料分析（课程标准、学习材料的特点、重难点、先前

1. 能初步感知和正确理解：school, library, playground, classroom, 学

情

分

析

本课是三年级第三单元unit1的第一课时，以Apple介

绍学校场所为主线，在语境中学习新授词汇和主体文本，

以听说带动语言的感知和理解，以朗读训练指导带动情感

的渗透，激发对学校的热爱之情。在介绍学校各个场所的

过程中学习school, library, playground, classroom, hall等单

词。在介绍学校的过程中，能听懂疑问句Is this the…并能

用Yes, it is.或者No, it isn’t.做回答。能掌握新句型：This is

the … It’s….but….I can see….in it

I can …….in it.

学

I’m…..

in the… I

like

the …. 句型组成小语段，介习

绍学校。本课的重难点是单词，本课的单词比较多，学生目

一下子接受比较难，特别是单词library的发音以及其复数标

教学经验反思等）

hall等单词，用它们来描述学校。

2. 能初步运用句型练习说话：

This is the …

It’s….but….

I can see….in it

I can …….in it.

I’m…..

in the…

I like the ….

3. 能运用正确的语句学习学校场所的位置。

4. 敢于用英语向他人介绍学校各个场所。

5. 在学习以及交流的过程中，了解彼此，加强师生对学校的热爱的感情。

形式libraries。学生不能在一节课中完全掌握，而且还要会

辨别school, classroom中oo的发音。

2、学生情况分析（学生认知基础、学习能力、习惯、学习兴趣及差异状况等）

本课的四会单词school, library, playground, classroom, hall比较多，部分单词也比较难发音。在之前的教材中school已经有所接触。学生对于but的用法还不够熟悉。对于I can do, I can see,的句型熟练程度也存在着一定的差异，所以要适时地进行指导。

学习任务及要求

I. Pre-task 1. Say a chant 2. Free talk. Introduction our new school.

导学要点

学习评价及反馈

备注

1. Warming up : Say a chant about ‘school’.

2. Free- Talk: Enjoy some pictures of the school Ask and answer : What place is this? (Our school, Huma Road Primary School) Do you like our school ? II. While- task Look at the pictures of our school and listen to 1.Show：Apple Apple. 2. Introduction of 1. Learn ‘playground’ and introduction the our school

playground with giving sentences. 3. Learn the words, phrases and drills:

1).Listen to Apple a library 2)New word: playground playground hall 3) Ask the questions: classroom

How is the playground? b. --How is the…?

What can you see in the playground? What can you do in the playground --It’s…

4）Read the passage about ‘playground’

with --What can you teacher and write down the sentences on the blackboard. see/do in…?

( happy ) playground --I can …..

This is the, It’s, I can see, I can, I’m

in it. I like

学生是否能正确地chant中1. 充满童趣的chant，让学生轻的单词，体会到在学校中的松愉悦地进入学习状态。

快乐。

2.欣赏校园照片用“What place is

this?”句型，引出课题。

在问答和欣赏学校的图片3. 通过问答，让学生初步体验对中，让学生再一次对校园进学校的感情，同时引出本班同学行了解和熟悉。

Apple, 由Apple带领大家一起参

观学校。

能够认真听Apple对学校的录音介绍。

学生是否能根据听到的内容正确回答问题。

在学生听的基础上引出新学的内容，考查学生是否能够认真仔细地听。并且能够读准单词和会运用表达在操场上看到的和能做的事情。

采用教师领读句子的方式，检查学生能否正确跟上。

先让学生整体感知我们学校的概况。通过学生Apple来介绍学校各个场所。

听一段对playground的介绍，然后回答问题：“How is the…?

What can you see/do in the…

让学生用It’s small but nice等句子描述各场所的特征以及自己看到的和能做的事情。

用I can句型列举在各个场所见到的事物以及各场所可以开展的活动, 以及自己在各个特定的场所的感受，最后用I like 句型表达出自己对该场所的喜爱。

利用教师领读引导句型的运用。

c. This is the …

2.

Learn ‘classroom’ and introduction the classroom (happy)playground

with giving sentences. It’s…….

1)

Listen to a riddle and fill in the blanks:

(busy)

classroom 1)

Listen to Apple. I can see….in it.

2)

New word: classroom (super) library3)

Chant: （libraries）

4)

Let’s match. I can …….in it.

5)

Introduction the classroom by themselves. (cute)

hall On board: (busy ) classroom I’m…..

in the…

3. Learn ‘library’ and introduction the library with I like the ….

giving sentences. 1)

Listen to Apple. 2)

Ask some questions about the picture 3)

New words 4)

Chant 5)

Pair work: Introduction the library 6)

Read the passage about ‘library’ together.

On board: (super ) library 4. Learn ‘hall’ and introduction the hall.

1)

Listen to Apple. 2)

New word: hall 3)

Group work: Introduction the hall 4)

Read the passage about ‘hall’ by one student. On board: (cute ) hall

教室是学生最熟悉的场所。通过听力填空训练以及老师的语言描述，使学生明白教室的作用，检查学生是否能运用所给句型正确介绍教室，自己独立介绍。

用猜谜的形式引出新单词，学生乐于接受。

增加书本没有的单词与短语，扩充学生的词汇量，使学生介绍学校场所更加丰富完整和饱满。

利用问答的形式巩固基本句型。

自由读文本，训练朗读。

chant的运用琅琅上口，学生喜欢，既是语段的学习，也巧妙地将场所、功能及活动情况联系起来，并成为学生学习的语言素材和阅读材料。

齐读文本，巩固熟悉介绍内容。

.

利用句子中相同发音的单词引出新单词hall，加深对新授单词的理解、

记忆与运用。

抽个别读，注意学会倾听。

通过同桌交流，儿歌，检查学生是否能根据所给予的提示语言来正确介绍图书馆，做到语句通顺，语言正确。

进一步巩固文本语段，看学生是否能在小组合作中组织语言，介绍hall，会倾听和正确表达。

III. Post- task Show the pictures of school and ask students say them out.

IV. Homework

1.

2.

3.

4.

5.

Review the new words Choose one picture and talk about Read the text by themselves. Show more places in our school. Sing a song.

学生自己选择一个场所介绍，检验是否能正确输出。

Introduce more places to the students.

And let them love our school.

出示更多场所，初步感知也设下疑问，激发学生探究学校其他场所的兴趣，同时为下一课时作铺垫。激发学生热爱学校的思想感情。

1. Copy and read the new words.

检查单词的读音和默写的巩固新学的单词和句子，并会选2. Choose one place of our school and introduce to 情况以及句子表达中意思择自己喜欢的学校场所用简单的your friends or parents.

正确与否。

句子进行介绍。

板书：

3A Module 3 Unit 1

My school

(happy)

playground

This is the …

(busy)

classroom

It’s…

(super)

library（libraries）

I can see….in it.

(cute)

hall

I can …….in it.

I’m…..

in the…

I like the ….