Lesson 10 In the Restaurant !ppt专用说课稿内容

课 题：Lesson 3：What Do They Look Like?

设计者：

课时安排：一课时

教材内容：五册______页

课型：新课

授课班级：五年级2、3班

教材分析

本套教材注重学生听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造环境，精心设计内容，在教学中引导学生在轻松愉快，积极向上的气氛中学习英语，使英语学习变得“既容易又有趣”本单元介绍了家庭成员及家普

学生分析通过一学期的学习生活，学生在各个方面都有了明显的进步，但由于学生的年龄特点（大多数为11岁），学生的学习自觉性还相对较差，学生的学习底子薄，学习程度参差不齐，学生学习的综合能力较差，不能够灵活运用所学知识。

1.说出并且听懂下列词汇Long short straight curly (hair) 认知目标

2.会读、写、说出并且听懂下列词汇：gray hair , glasses(复数概念）

,eyes 。

课前准备

教学目标技能目标

读出或是背诵一些描述hair eyes 的简单句子，同学之间可以进行简单的口语交际。

情感目标

在原有基础上更好的掌握比较级

教学重点教学难点（教师）如何用英语描述外貌

如何用英语描述外貌

突破重难点措施

创设的真实地对话情景中让学生在预设中理解本课的重要知识点

创设的真实地对话情景中让学生在预设中理解本课的重要知识点

录音机、教学卡片、实物等

课前准备

（学生）拼读本课新单词，并用红笔将所有生词在文章中画出来。

大声朗读课文，熟悉文章

教学环节

预设时间

教 学 过 程

教师活动

学生活动

设计意图

课前复案

（一）、Class openi

ng and review

Step 1：Lead a dial

ogue like this:

T: How tall are you? S1: ___ metres tall.

不仅复习了旧知识，更让学生愉快T: How tall are you?

S2: ___ metres tall. 地动起来，T: Is he/she tallerS:He/she is taller/s不由自主地进入了一个/shorter? horter. 英语学习的佳境。

Step 2:导入新课

一、利用图片卷发、

直发、长发、短发4种不

Student draw 同的发型，并涂上颜色

复习staight hair, curly

hair ,long hair, short hair

以及

blond,red,brown,black.并

画上不同颜色的眼睛

二、猜单词：根据英语

表达（如father’s

Student guess brother）猜出单词，获胜

的同学可以随意挑选发

型、眼睛、来组成自己

这个组的人物标志

（二）:新授

一、描述各组的人

物标志

为下一步教学如：She has short ,描述各组的人物

做铺垫。

curly , blond hair.

Her eyes are brow

n.

分层教学，学二．描述自己的特

生自由选择：征。

A：能流利地三、猜猜看。请学生描述自己

用英语描述一用英语说出一个同学

个人物B：能的特征，其他同学猜

参照课本描述猜是哪位。

出一个人物

C：能用英语

短语说出这个四．自学课文

人物最基本的1、自学课文第二部

特征。这样可分，找出重点。

自学课文

以使每个阶段

2、wear glasses，gray.以实物讲解单词，开火车拼读单词，比比谁能最先默写出来。

3、赛读课文。以小组为单位赛读课文，一人读一句，比比哪个小组的课文读地最流利，发音最准确。

4，跟读。

五、让学生自己介绍自己的家庭

（三）、Class closing

学生自己介绍自己的家庭

的学生得到练习

自己说，让学生学以致用

基础性练习/作业

熟读课文

活动手册

练习（作业）设计

巩固性练习/作业

课文背诵

单词抄写

句型练习

拓展性练习/作业

仿照课文写一篇小练笔，介绍自己的家庭。

板书设计

Lesson 3: What Do They Look Like?

Gray

glass---glasses