Unit 3 Clothes教案设计范例

Oxford English Book 1B (Shanghai Edition) Module 3 Unit 3 Clothes (the 1st period) Try on clothes for birthday party School: Baode Primary School

(保德路小学) Students: Grade 1 Teacher: 袁睿智

Materials: Oxford English (Shanghai Edition) 1BM3U3 Clothes Teaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc

Part 1: 单元教学主题与课时划分

Topic：Try on clothes for birthday party 课时划分：

课时

话题

教学板块整合

Look and learn Look and say Play a game Period 2 Buy clothes for birthday party Listen and enjoy Say and act

Part2: 单元教学目标

一、知识与技能：

1. 能在语境中理解并用正确的语音语调朗读单词：blouse, T-shirt, dress, shorts 2. 能在语境中理解并用正确的语音语调朗读句型：I like …

I need…

What do you need? 3. 能理解并正确语音语调朗读课文和文本。

4. 能理解并正确语音语调朗读

Listen and enjoy 5. 能正确表达自己需要的服装及对服装的自身感受。

6. 能正确表达自己喜欢的服装。

7. 理解

What开头的特殊疑问句所要询问的具体信息。

- 1 - Period 1 Try on clothes for birthday party

二、语言技能与运用目标：

1. 能听懂，正确朗读所学单词。

2. 能正确表达所学句型：

I like…

What do you need?

I need…

3. 能正确运用新授单词句型描述自己最喜欢的服装及对服装的自身感受。

4. 能正确运用所学单词句型询问别人喜欢的服装是什么。

5. 能对他人的提问加以回应。

6. 能用正确的语音语调朗读出单元文本。

7. 能流利且正确地读出小诗。

三、情感态度价值观：

了解服装的种类，除了简单地描述自己喜欢的服装类型及对服装的自身感受，也学会对他人的着装进行赞美。

Part 3：分课时教学目标

教学

目标

Period 1 Try on clothes for birthday party 1. 在语境中理解并用正确的单词

语言

知识

语音语调朗读核心词汇：T-shirt, blouse, dress, shorts 2. 能知道非核心词汇的意思

hole 1.

在语境中理解并用正确的语音语调朗读句型：

I 1. 在语境中理解并用正确句need…

的语音语调朗读句型：

型

2.

能知道非核心句型

Try on, What do you need? please.

Too small.的意思

I need…

1. 能正确运用所学的词汇。

1.

能正确运用所学单词。

2. 能用运用句型询问别人2.

能正确运用句型

I need…

需要的东西。What do 3.

能正确运用新授单词和句you need? 型，介绍自己喜欢的服装3.

能够理解课文的核心内和对服装的自我感受。

容和意义所在。

4.

能正确理解课文的核心内4.

能流利且正确地读出小容和意义所在。

诗。

- 2 - Period 2 Buy clothes for birthday party 1. 核心词汇在Shopping 语境中的运用。

语言

技能

与运用

通过学习，让学生对服情感

态度

让学生对生活中的服装装有更进一步的了解，并在种类有所了解，并能够简单描购物这个语境中表达自己的喜好以及学会对别人的述对服装的自身感受。

着装进行赞美。

卡通人物贯穿整堂课，同时运用儿歌等操练形式丰富教学，同时通过听说读的方式，让学生积累语言，培养他们的实际运用能力。

从上一课时要去服装店买衣服的话题入手，引入话题buy clothes for birthday party，通过情境模拟，增加学生话语的机会。

学习

策略

Part4：本课时

（第一课时）目标

一、教学目标：

1B M3U3

Period 1

Try on clothes for birthday party

Ⅰ. 语言知识目标：

1. 在语境中理解并用正确的语音语调朗读核心词汇：T-shirt, blouse, dress, shorts 2. 能知道非核心词汇的意思 hole 3.

在语境中理解并用正确的语音语调朗读句型： I need…

4.

能知道非核心句型 Too small.的意思。

Ⅱ.语言技能与运用目标：

1.能正确运用所学单词。

2.能正确运用句型 I need…

3.能正确运用新授单词和句型，介绍自己喜欢的服装和对服装的自我感受。

4.能正确理解课文的核心内容和意义所在。

Ⅲ.情感态度目标：

让学生对生活中的服装种类有所了解，并能够简单描述对服装的自身感受。

二、Teaching Project：教学内容

Try on clothes for birthday party

Eddie：

Sunday is my birthday.

Welcome to my birthday party.

Danny : I need cool clothes for the party. Alice: A yellow T- shirt. Here you are. Danny: Too small. I need a new T-shirt. Alice: Blue shorts. Here you are. Danny: Too small. I need new shorts.

- 3 -

Alice: I like the purple dress.

I like the blue blouse. Danny: Here you are. Alice: Uh-oh, a hole.

I need a new dress.

I need a new blouse, too.

三、教学过程：

Procedures Pre-task

preparation While-task procedure 1. Text 1

Elicit T-shirt choose the right colour

通过给Danny选T-shirt的操练形式，巩固新授，增加学生学习兴趣。

通过整体感知文本，帮助学生学习目标词汇。

通过问答形式引出核心句型。

Contents 1. Warm up

Methods Ask and answer

Purpose 通过图片引出话题。

2. Elicit shorts 1) Tongue twister 2) Enjoy a song 3) Act out Ask and answer

3. Elicit need 4. Text 2 Elicit

dress，blouse

1) Choose the right colour 2) Quick response 3) Design the best set 4) Act out 通过文本信息，帮助学生学习目标词汇，并引导学生朗读文本。

Post-task activities Try to say

Choose your clothes for 通过练习，帮助学birthday party. 生将核心词汇、句型进行输出，并帮助学生巩固语言知识。

Assignment 1. Read the new words. 2. Read the passage. 3. Act the story out. 分层设计的课后练习，让每个学生都得到巩固的机会。

板书：

1B M3U3

Clothes

Period1

- 4 -

Try on clothes for birthday party

I need…

I need…

T-shirt

dress

shorts

blouse

- 5 -