3 水里的沙教案教学设计导入整理

《水里的沙》教学设计

【教学目标】

科学知识目标：

1、能够说出有些物质很难溶解在水里，例如沙、食用油、木屑、小米、茶叶。

科学探究目标：

1、能对沙、食用油、小米、小苏打、白糖、木屑、茶叶是否溶解在水中做出简单猜想。

2、能用简单的语言描述沙和食用油不溶解于水的现象。

3、能与同学讨论、交流物质在水中不溶解的现象。

4、能对自己在实验中的表现进行评价。

科学态度目标：

1、能对水中的不溶解现象表现出探究兴趣。

2、能如实讲述沙和食用油在水中的不溶解现象。

3、愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行小组合作学习。

科学、技术、社会与环境目标：

1、认识到不溶解现象就在我们身边。

【教学重点】

通过猜测和做实验，能够说出有些物质很难溶解在水里，例如沙、食用油、木屑、小米、茶叶。

【教学难点】

能用简单的语言描述沙和食用油不溶解于水的现象。

【教学准备】

1、按组准备：清水、烧杯、玻璃棒、小勺、纸巾、沙子、食用油、小米、小苏打、白糖、木屑、茶叶，实验报告单、铅笔

2、ppt课件，《驮盐的驴》的动画视频，沙与水混合的实验视频，食用油与水混合的实验视频

【教学过程】

一、动画引入，激趣入题

师：欢迎来到科学实验室，老师给大家带来了一份小礼物——一个好看的动画片《驮盐的驴》。

播放动画视频

师：驴为什么觉得自己背上变得轻了呢？

生：盐溶解在水里了。

师：如果驴驮着的是一袋沙子，沙子也会像盐一样溶解在水中吗？今天我们一起来学习第3课《水里的沙》。

板书：水里的沙

二、教师引领，学习新知，预测现象、指导实验

（一）沙与水混合的实验探究

1、师：刚才是大家的猜想，要想验证我们的猜想是否正确，需要用实验进行验证。这次实验用到哪些实验材料呢？（师实物展示：烧杯、玻璃棒、小勺、沙子、纸巾）

2、师：老师还给大家准备了一个关于这个实验的小视频呢，快来一起看看吧！（播放沙与水混合的实验操作视频）师及时评价

3、学生结合ppt实验操作图片及刚才播放过的实验视频，小组讨论：实验分为几步？每一步是怎样操作的？（师及时评价小组讨论的情况）

4、学生交流实验过程：（ppt随之呈现）

第一步：用小勺把沙子放入水中。

第二步：用玻璃棒轻轻搅拌。

第三步：观察实验现象。

（师及时评价）

5、师：你们想不想动手做一做这个实验呢？做实验之前，老师有一些温馨提示送给大家。（ppt演示）

（1）做好小组内分工。小组长填写实验报告单，一人取材料、一人搅拌,其他人观察。

（2）玻璃棒和烧杯要轻拿轻放。

（3）实验时认真观察沙子在水中的变化，并填写实验报告单。

（4）实验结束后，整理好实验器具和物品。

6、学生动手做实验，老师观察学生实验。

7、学生汇报实验结果。（师在实验结束时及时点评）

师：你们观察到了什么实验现象？沙子能不能溶解在水中？沙子在水里的什么位置呢？

生汇报

师：哪一组把实验结果画在黑板上呢？

生在黑板上画出实验结果。

师：沙子沉入水底，不能溶解在水中。（板书：不溶解）

（二）食用油与水混合的实验探究

1、师：沙子不能溶解在水中，老师还准备了另外一种材料——食用油（出示实物），食用油是不是也像沙子一样不能溶解在水中呢？

生猜测

师：这些是大家的猜测，我们还需要用实验进行验证，大家来看看老师是怎样完成这个实验的？

播放食用油与水混合的实验操作视频。

师强调倒食用油时的注意事项。

2、学生动手做实验，老师观察学生实验。

3、学生汇报实验结果。（师在实验结束时及时点评）

师：你们观察到了什么实验现象？食用油能不能溶解在水中？食用油在水里的什么位置呢？

生汇报

师：哪一组把实验结果画在黑板上呢？

生在黑板上画出实验结果。

4、得出结论。

师：沙子沉到杯底，食用油漂在水面上。

出示ppt：像沙和食用油这样，有些物质很难溶解在水中。

三、反思评价。学生评价自己在两次实验中的表现

四、应用与拓展。实验探索更多的不溶解于水的物质。

师：同学们很喜欢动手做实验，老师还给大家准备了5种材料呢

师出示实物：小苏打（老师口头简单介绍小苏打的用途）、木屑、白糖、茶叶、小米。

师：每组挑选3种感兴趣的物质，小组先猜测哪些物质不溶解于水，之后动手实验，认真观察实验现象并填写实验报告单。

生小组交流实验结果。

师ppt总结。

五、学以致用。闯关小游戏

师：我们今天一起猜测并实验验证了不溶解于水的物质，大家掌握得怎么样呢？让我们一起来闯关吧！

ppt出示：

1、把菜油放入水中尽量搅拌，在静置一段时间，菜油会（

）。

A、沉到水底

B、溶解在水中

C、漂在水面

2、下列物质不能溶解的是（

）。

A、白糖

B、味精

C、小苏打

D、茶叶

3、把食盐放入水中，过一会儿看不见了，这是因为（

）。

A、食盐没有了

B、食盐溶解了

六、联系生活，集思广益。

ppt出示：

在生活中，你还知道哪些物质像盐这样容易在水中溶解的？哪些物质像沙子这样不易在水中溶解的？

生交流溶解、不溶解于水的物质

七、总结全课，激励评价。

师：这节课，同学们表现得很棒！你们学习得高兴吗？科学是一门有趣的学科，只要你们喜欢它，多动脑，勤动手，就能从中得到很多乐趣！

【板书设计】

3、水里的沙

烧杯（贴图）

烧杯（贴图）

不溶解

不溶解