歌曲《哈哩噜》教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《哈哩噜》教学分析：《哈哩啰》选自走进音乐世界小学二年级下册第五课《音乐游戏》。歌曲活泼欢快，是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，歌曲以这一节奏动机贯穿始终，这一节奏特点充分体现了拉丁美洲人民热情奔放的性格特点。教学目标：1、情感态度价值观目标：感受歌曲《哈哩啰》音乐风格，从歌曲中体验到律动的快乐，从而带

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌曲《哈哩噜》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 17:35:00

来源学校

学校：深圳市莲南小学

歌曲《哈哩噜》教学设计第一课时

未知

2018-05-24 17:35:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：歌曲《哈哩噜》教学设计第一课时

正文

《哈哩噜》

教学分析：

《哈哩啰》选自走进音乐世界小学二年级下册第五课《音乐游戏》。歌曲活泼欢快，是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，歌曲以

这一节奏动机贯穿始终，这一节奏特点充分体现了拉丁美洲人民热情奔放的性格特点。

教学目标：

1、情感态度价值观目标：感受歌曲《哈哩啰》音乐风格，从歌曲中体验到律动的快乐，从而带着愉快的心态去生活和学习；

2、过程与方法目标：设计律动、激趣开展教学，小组合作完成活动。

3、知识与技能目标：学会歌曲，体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色，

教学重点：体验歌曲中富有拉丁美洲的特色。

教学难点：切分节奏和第二个乐句的音准。

教具准备：

电子琴、多媒体课件

教学过程：

设计意图

利用闯关模式，调动学生的兴趣。

教

学

过

程

一、导入 1、教师跟学生做“照镜子”游戏。（模仿动作）

2、师慢速唱两段“哈哩噜”拍手。

问，刚才老师唱的最多的词是什么？那请你们在哈哩噜这里动一动，其他地方是木头人，不许动。

3、听歌词做动作。

改词唱两段“跟着音乐唱歌（跳舞）点点头、甩甩手、扭扭腰、跺跺脚”

二、学唱《哈哩噜》

1、听歌曲，你有什么感受，你的心情怎么呢？

2、歌曲里有四个哈哩噜，老师用不同的动作来表示，请学生看看它们有什么区别？并师生合作生只唱“哈哩噜”部分

3、师唱和弹，生辨别乐句

4、接龙唱

5、解决问题乐句

6、完整演唱，并加上拍手

7、小组比赛唱

三、拓展

小组律动活动。小组里“隐藏”了一名外国小朋友，他会带领小组的同学一起做动作，其他同学猜猜谁是隐藏的外国小朋友。动作越像越难被猜出。

教学反思

本课学唱歌曲《哈哩噜》，学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色，进而体会特立尼达民族中所表现的音乐风格特色，并做出律动；学会小组合作。在学习过程中，学生能够紧跟老师的思路，学习起来比较轻松。

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《哈哩噜》教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《哈哩噜》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

歌曲《哈哩噜》教学设计第一课时