歌曲《有个洋娃娃》教学设计(第二课时)

《有个洋娃娃》教学设计

一、教学目标：

1、能用甜美的声音流畅熟练地演唱歌曲《有个洋娃娃》。

2、通过演唱《有个洋娃娃》，初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格，培养多元音乐文化的情感。

3、正确掌握si do’的手号。

二、教学分析：

《有个洋娃娃》带有简短的故事情节，诙谐有趣，充满童趣。本课以律动、游戏、听赏、演唱、创编等教学形式引导学生主动参与音乐活动，并有机地融入人文知识的教学，了解印度尼西亚的风土人情等，让学生在愉悦身心的同时开阔视野、丰富情感体验。

三、教学重点

学生通过参与歌曲《有个洋娃娃》的学习、创编，初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格。

四、教学难点：

学会演唱歌曲《有个洋娃娃》，正确掌握si do’的手号。

五、教学准备：

多媒体教学课件、印度尼西亚风情幻灯片、洋娃娃等。

六、教学过程：

（一）导入歌曲《有个洋娃娃》

1、语言导入：

师：有一个美丽的地方，使全世界热爱旅游的人都在那留下了足迹。那就是世界上拥有岛屿、火山最多的国家-----印度尼西亚共和国。

今天就让我们乘着音乐的翅膀到印度尼西亚展开一次音乐之旅吧！

2、印尼简介：播放印度尼西亚风情幻灯片。（略）

师：因为当地气候湿、热的缘故，所以印尼食物的调味常以辣味为主。了解完印尼的风味美食，现在我们逛一下印尼的商店

吧！这里的商品真多呀！看！这位游客他看中了什么？

（播放《有个洋娃娃》视频）

3、引出歌曲：请学生用一个词语来表达自己对歌曲《有个洋娃娃》的感受。

师：刚才我们欣赏到的是一首印度尼西亚的儿童歌曲《有个洋娃娃》。你们觉得这首歌曲怎么样？能用一个词来表达你的感受吗？

生：有趣、伤心、遗憾、优美、动听……

师：既然大家这么喜欢这首歌，今天我们就一起来学学吧！

（二）学唱歌曲

1、按节奏朗读歌词。

师：请同学们听老师按节奏朗读歌词，你们在心里默读，找出哪一句比较难读，待会提出来。

注意：“他名叫达果赞，不叫沙丽娜”；

“价钱太贵了”两次不同的语调，为解决难唱的地方铺垫。

师：歌曲里“达果赞和沙丽娜”分别是印度尼西亚的男孩名和女孩名。

生：朗读（略）。

2、老师范唱《有个洋娃娃》，学生轻声跟唱。

师：请同学们听老师范唱，轻声跟唱，特别注意你们刚才认为难读的地方。

3、学生跟音乐演唱歌曲（纠正不正确的地方）

5、巩固知识：段落反复记号、换气记号。

①谜语：四条竖线分两边，每边各有两个点；

唱到此处不算完，回头再来唱一遍。

②引导学生：找一找这个记号在歌曲的什么地方？

③巩固知识：段落反复记号。

师：表示唱完第一段后，从头反复跳过第1直接唱第2结束。

④指出换气记号，提醒学生在歌唱时注意换气。

6、分男女角色完整演唱歌曲一次。

师：注意段落反复记号的演唱，男女生相互评价一下

7、用甜美的声音流畅熟练地演唱歌曲《有个洋娃娃》。

师：虚心接受别人的意见，改正不对的地方，完整地跟琴演唱一遍。请同学们注意演唱的正确姿势：头摆正，腰挺直，脚放平！

（三）学习新知识：si do’的手号。

师：今天，我带来了两位新朋友，它们躲在《有个洋娃娃》这首歌曲中与你们捉迷藏呢？比比谁能最快在这首歌中找到它们？si do’

生：（略）

师：让我们学学用手势表示它们吧！

生：跟随老师学做新手号。

师：按照音高的顺序将小音符由低到高排列起来就是音阶。

七、课堂小结

师：今天我们认识了印度尼西亚，学习了印度尼西亚的儿歌《有个洋娃娃》，认识了新的朋友si do’；快乐的时间总是那么短暂，现在我们要和他们说再见了。

再见了！可爱的洋娃娃达果赞！再见了，美丽的印度尼西亚！

教学反思：

我觉得只有让学生感受到爱和尊重、乐观和自信，他们才会生动活泼地表现出学习的兴趣。尊重孩子们的创造，允许他们失败，对正确的及时给予鼓励表扬，让他们在轻松愉快的环境中得到美的熏陶，有利于学生综合音乐能力的培养。