C优质课教案推荐

PEP小学英语五年级下册

Unit Six Work quietly! C Story time 教学设计

教学内容分析：本部分呈现的是Zoom 和

Zip 在电影院看电影时不注意公共场合行为规范所引发的故事。通过趣味故事复习与巩固并扩展所学的核心语言。学生除了复习与巩固现在进行时态和行为规范的语言外，还通过图片和上下文拓展理解film, gorilla, popcorn, exciting, crunch, sign等单词的意思。

教学目标：

1.

学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固本单元重点语言。

2.

能够在教师的帮助下表演故事。

3.

通过趣味故事阅读，提醒学生注意遵守行为规范，比如保持安静、保持环境干净等，培养学生的规则意识。

教学重点: 在图片和教师的帮助下理解故事内容。

教学难点：在课件的提示下表演和创编故事。

教学方法：讲授法、合作法、表演法

教学准备：课件、影音、任务单

教学过程：

Step1.

Warming up

观看故事动画回答问题Which animal do you see? 引出生词：gorilla . 师生一起边做模仿猩猩的动作边读这个单词。通过这种形象的记忆方法让学生快速理解单词含义。

Step2

Presentation 1.

T：I love the film. Do you love it?

Ss: Yes. T：Today is Sunday, Zoom and Zip go to the cinema and see a film. Look at the picture, they are seeing a film .(通过创设情境的方式能够充分激发学生的求知欲) 2. 请学生带着问题完整的看一遍故事视频，提问：What’s the gorilla doing?

What’s the gorilla like? 看完后，图片定格在第二幅，引导学生回答：The film is about a gorilla , too. It’s eating bananas. It’s so big and strong. (通过播放动画，让学生整体感知故事内容，同时带着问题看动画，能够提高学生的注意力

) 3. 课件出示故事的第三幅图片和第四幅图片，教师问：

The film is good. But why are the tigers and the rabbit not happy? 引导学生根据看过的故事情节和这两幅图片进行回忆或猜测；Maybe they are noisy. Zoom is eating. They don’t talk quietly.

4. 教师再次播放故事动画，引导同学们说出确切答案：Because Zoom is eating popcorn. They are making noise. They are talking, too. 同时感受

popcorn，noise，exciting在对话中的含义。

5. 师生一起表演老虎说的话

Shh! Talk quietly!

Zoom: Sorry! (通过表演让学生更加理解这两句话的含义) 6. T：Now Zoom and Zip are quiet. But what happens next?

Please look at the last picture.引导学生回答：The popcorn is everywhere. Zoom makes the cinema dirty. What is the sign about on the wall?----Keep clean！

7. T: What does this story tell us? 引导学生回答：We should keep quiet and clean at the cinema or library... and so on.(情感渗透) 8. 让学生完整欣赏故事视频，模仿朗读。教师引导学生模仿故事中角色的语音语调。锻炼学生的表达及模仿能力。(通过模仿能把学生带入到故事情节中，同时更好地理解故事内容和其中的道理。也为下一步故事的表演和创编打下良好的基础。) Step3

Consolidation and Extension 1.

Watch and number. （为故事理清脉络，为下面的表演做铺垫。）

2.

Role- play. 学生三人一组练习表演故事，注意情境的创设和语音语调的模仿。同时，出示评价表，让学生小组间互评。（通过互评，让学生找到自己组的不足并改进）

3. 根据教师发给的任务单，创编故事。

A: What’s this film about? B: It’s about _________________. A: I love the film. B: The bears are _______.

A: What’s Guang Touqiang _______ ? B: He’s _______ the trees. He is_________. A: He’s so______. B: Yes,__________. A: Look at the sign.

4. 欣赏几组图片，情感渗透并做总结。

We should talk quietly in a cinema. We should keep clean in a library. We should keep our desks clean. We should keep to the right. We should protect flowers and trees, and so on.

Homework: Tell the story to your parents!

Collect some signs in your life and understand the truth.

B: We should protect (爱护)_____________.

Blackboard design:

The film great

is

eating bananas big and strong

Keep clean!

Talk quietly!