4 认识感官教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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年级：一年级主备人：钱璨2.1认识感官课时安排：2课时日期：2017 年9 月教学目标:1.通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官（感官）2.观赏视频、图片资料，知道动物也是通过感官来感知环境。3.在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味等方面的特

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 认识感官

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2018-05-02 14:23:00

来源学校

学校：马鞍山市建中学校

4 认识感官教学设计(第一课时)

未知

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关键词：4 认识感官教学设计(第一课时)

正文

年级：一年级

主备人：钱璨

2.1认识感官

课时安排：

2课时

日期：2017

年

9 月

教学目标:

1.通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官（感官）

2.观赏视频、图片资料，知道动物也是通过感官来感知环境。

3.在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味等方面的特点。

重

难

点

教学

用具

安全

措施

教学

渗透

重点：知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。

难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道等方面的特点。

各种声音的录音片段

备注

教学过程：

第一课时

一、导入新课：谜语：两间房子一样宽，大门常开也常关，房里可容千万人，难容沙粒在里边。

小朋友们你们知道这个谜语指的是我们身上哪个器官么？

（眼睛）

眼睛可是好宝贝，通过眼睛我们可以观察到事物的大小，看到它是什么形状，什么颜色，课件出示图片，用眼睛看，你能找到几种动物？

学生交流。

提问：这个小动物是什么样的？

生回答。学生对自己找到的小动物进行描述时，教师可以对学生的表达给予帮助，例如:你讲给大家听的时候，可以说说小动物个头的大小，身体的形状、颜色;如果讲不出它的名字就说不知名的虫子或动物。

刚刚小朋友们带着老师走进森林里去用眼睛发现了许多小动物，接下来老师要邀请你们用耳朵来听听森林中的声音呢！（例如：风声雨声流水声、小动物发出的声音等）

可是观察也不仅仅是看，听哦，老师这里有两杯看上去一样的液体，你知道它们是什么？

教师出示一杯醋，一杯白开水，邀请学生用自己的办法分辨。

生交流。

小朋友们可真聪明，是啊，人身上可真多宝啊！眼睛、鼻子、舌头都能帮助我们观察事物，那我们现在就来辨别一下那一杯是醋，那一杯是白开水。

请学生上台先用鼻子闻来辨别。

课件出示动物生活的视频。

提问：同学们，你们发现了什么秘密吗？

师小结：原来动物也可以用鼻子来辨别一些东西，有时候甚至比我们人类更厉害。谁能举出一两个例子？

生回答。

除了这些你还从自己身上找到哪些宝贝可以帮助你观察呢？我们一起来看看书上12页的图片。谁来说一说，你的发现。

师小结：（眼、耳、鼻、舌、皮肤）这些都是帮助我们观察的感官。注意：手不是感觉器官，手上和遍布人的全身的皮肤是一种感觉器官，是人体最大的感觉器官

板书设计：

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：4 认识感官教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 认识感官》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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