资料摘要
小小科学家教学目标：通过科学小实验，让孩子们对神奇的世界产生浓厚的兴趣，从而提高学习的热情提高能力：创造力，解决问题的能力和团队合作教学方式：互动游戏教学时间：每个游戏30分钟+15分钟总结+15分钟休息教学资源：主讲老师1名，每个小组配备助教一名开场：讲师备注：提问：“大家所熟知的发明有哪些？完成
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1 小小科学家第二课时教学实录
未知
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关键词：1 小小科学家第二课时教学实录
正文
小小科学家
教学目标：通过科学小实验，让孩子们对神奇的世界产生浓厚的兴趣，从而提高学习的热情
提高能力：创造力，解决问题的能力和团队合作
教学方式：互动游戏
教学时间：每个游戏30分钟+15分钟总结+15分钟休息
教学资源：主讲老师1名，每个小组配备助教一名
开场：
讲师备注：提问：“大家所熟知的发明有哪些？完成这些伟大的科技创新需要什么？答案是open的，但引导学生说科学创新需要的是思维能力和动手能力。接下来的课程就从思维和动手两个方面来进行。
思维创新能力游戏1+2+3 （三选一）
游戏1：21个圈
（破冰和头脑风暴游戏）
时间：20分钟
在黑板上画21个相连的圆圈，让孩子们充分发挥想象力，在21个圈内画上相应的内容
讲师备注：
1. 事先在黑板上画21个圆圈
2.画1-2个范例
3.在孩子们遇到瓶颈的时候，可以提示他们，相邻的两个圆圈也可以被利用。
4. 如果孩子们踊跃参与，需要建立游戏规则，每次依次派一个小朋友，且每轮每组必须换人上去画。
游戏
2：移动火柴（破冰）
时间：10分钟
讲师备注：移动一根火柴，同样也能使等式成立
答案是移动1号，得到3+6=9，实际上还有一个答案就是移动一号，得到3+5=8，总结的时候可举一些生活小发明的例子，小小的改变，可以创造世界
游戏3：铅笔的用途
（破冰和头脑风暴游戏）
时间：20分钟
讲师备注：准备一捆铅笔（最后作为奖品）
“下面和大家玩一个小游戏。大家可以看到上面有很多的铅笔。下面大家都想想，铅笔可以有哪些用处呢？什么用处都可以的呀。（如果气氛不高的话，可以自己给几个用处，比如说下面。。。
当初，我认为铅笔只有一种用途，那就是写字。谁知铅笔不仅能用来写
字，必要时还能用来做尺子画线，还能作为礼品送人表示友爱；能当商品出售获得利润；铅笔的芯磨成粉后可作润滑粉；演出时也可临时用于化妆；削下的木屑可以
做成装饰画；一支铅笔按相等的比例锯成若干份，可以做成一副象棋，可以当作玩具的轮子；在野
外有险情时，铅笔抽掉芯还能被当作吸管喝石缝中的水；在遇到坏
人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器……
“
请同学们在3分钟以内想出一支铅笔尽可能多的用途
5～7人为一个小组，每个组选出一人记载本组所想出的主意的内容和数量，在3分钟之后
，推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意，想法最多、最新奇的组获胜
总结
1.人的大脑是一个无比奇怪的器官，它所蕴藏的力量是无法估量的。在短时间内，聚
精会神努力搜索大脑会有助于许多创造性思维的提出。
2.不要嘲笑人们想法的异想天开，要知道科技和人类的进步正是建立在一项一项的异想天
开的基础上的。试想，如果不是古人一直希望像鸟儿一样在天空飞翔，又怎么会有莱特兄弟
历尽艰辛去制造飞机?如果没有千里传音的想像，又怎么会有现在电话的产生？
3.在解决问题的时候，头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题，但是它还取决于一个
环境氛围的因素，只有在一个民主、完全放松的环境中，人们才能异想天开地解决问题。所
以说，如果有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用，那并不是他们的员工缺乏创意，而是他
们的公司缺乏一个民主的氛围！
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- 上传时间： 2018-04-28 10:25:00
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来自：学校：邵阳县黄亭市镇中心完小
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关于本教案的常见问题
Q：1 小小科学家第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 小小科学家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。