1 小小科学家教学目标

小小科学家

【教学目标】

1.做滚小球的实验，并能有所发现。

2.认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。

3.知道科学家是发现大自然奥秘的人。

【教学重点、难点】

教学重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然的人。

教学难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。

【教具、学具准备】

带有凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠（玻璃球），绒布。

【教学过程】

导入

小朋友们，大家好，首先祝贺大家成为一名光荣的小学生，你们将学习到许多丰富而有趣的知识。老师知道同学们一定也有自己的目标和理想，谁愿意来给老师说一说。

师提问：那么科学家到底是做什么的呢？（板书：科学家）

活动一:认识这些科学家的工作，说说你还知道哪些

提供一组不同的科学家正在进行不同的研究的图片，也可以结合教材图片观看科学家的工作视频。

师：同学们，老师给大家带来了一些科学家们正在认真工作的图片，你们想不想看一看？瞧，他们正在干嘛呢？

师：看了这些图片和视频以后，有谁来给老师说说，科学家是做什么的？

师总结：观察

实验

记录

发现（板书）

活动二：我们也来做滚小球的实验

师：这节课呀，我们就是小小科学家，马上家要来做一个有趣的实验呢！相信大家都滚过小球把，瞧，老师这里有一个斜坡，让小球沿着斜坡往下滚，小球能滚多远呢？

如果课堂时间充分，还可以将斜坡的坡度变大，在同一位置往下滚，记下小球滚动的距离，进行比较。

师：小科学家们，你们的表现可真棒啊！不要小瞧我们刚刚的实验哦，伟大的科学家伽利略也和我们一样做过这样的实验呢。他是如何滚小球的呢？让我们一起来欣赏一段精彩的视频。

活动三：读图，科学家是发现大自然奥秘的人

师：正是有了这些科学家的辛苦工作和实验，我们人类才解开大自然的许多奥秘。

大树是怎样长高的？

闪电是怎么发生的？

地球里面有什么？

有没有外星人？

师：一些还没有找到答案的问题，小朋友们，你们是怎么想的呢，你觉得这些问题以后会找到答案么？

小结：同学们，今天是你们的第一节科学课，我们一起认识了伟大的科学家是如何工作的，他们是如何寻找大自然奥秘的。科学离我们并不遥远，老师希望你们

也能勤于思考，善于观察，多多动手，成为一名小小科学家！

【板书设计】小小科学家

观察

实验

记录

发现