歌曲 《瑶山乐》教学创新设计

《

瑶

山

乐

》

执教：英德市第七小学

黄雪霞

授课年级：三年级

教材分析：歌曲《瑶山乐》选自三年级教材下册第二单元“听听、唱唱、跳跳”的内容，教材意图是让学生通过学习歌曲，感受音乐的可创造性，学会举一反三，培养学生的即兴创编能力。

教学目标：

1、认知目标：通过学唱歌曲《瑶山乐》，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三，培养学生的即兴创编能力。

2、技能目标：能用愉快的声音有感情地演唱歌曲，并能用打击乐器积极主动的参与音乐活动，培养学生动手演奏的能力。

3、情感目标：通过学习歌曲《瑶山乐》，了解瑶族的音乐文化，培养学生对民族音乐的喜爱之情。

教学重点：能用愉快的声音有感情地演唱歌曲，感受音乐的可创造性，学会举一反三。

教学难点：能用打击乐器积极主动的参与音乐活动。

教学准备：钢琴、课件、打击乐。

教学时间：一课时

教 学 过 程

一、

节奏游戏，初步感受歌曲：

师：听说同学们的模仿能力特别的棒，今天老师就来和大家玩一个小游戏，叫做《学我拍手》。请同学们认真观察老师是怎样拍手的，然后你们学着拍一拍。

（1）老师示范，学生模仿老师的动作，为《瑶山乐》伴奏。

①：②：× 0 ∣× 0 ∣× 0 ∣× 0 ‖

0 ××∣0 ××∣0 ××∣0 ××‖

（2）学生分组，合作演示①、②两种节奏型。

（3）加入小乐器。

【设计理念】通过节奏游戏，在训练学生反应能力和锻炼模仿拍击节奏的同时，激发学生的学习兴趣，调动课堂的气氛，同时在游戏的过程中加入了《瑶山乐》的第一乐段，让学生边玩边初步感知了歌曲，为后面学习歌曲做好铺垫。

二、新课学习：

（一）导入，了解瑶族。

1、导出课题。

2、课件展示瑶族的相关知识，引领学生了解瑶族。

【设计理念】创设情境，结合图片欣赏，让学生更直观的了解瑶族，培养学生对歌曲的喜爱之情。

（二）学习歌曲

1、播放音乐，初听歌曲，感受情绪。

2、用“lv”哼唱旋律。

3、学习第一段歌词。

4、自学第二段。

5、有感情完整演唱歌曲。

6、、加入小乐器伴奏。

【设计理念】通过完整聆听，让学生对歌曲有了整体的感知，再通过模仿用“lv”哼唱旋律、模唱、自学、歌曲处理、拍手、小乐器伴奏等一系列的音乐活动，循序渐进地让学生学会演唱，能用愉快的声音有感情地演唱歌曲，并能用打击乐器积极主动的参与音乐活动，提高学生的综合素养。

（三）创编歌词。

1．师示范。

2．引导学生进行歌词创编，并唱一唱。

【设计理念】通过教师的示范，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三的，进行歌词的创编，培养学生的即兴创编能力。

三、小结和拓展延伸。

1．欣赏歌舞版《瑶山乐》，了解音乐的多种表现形式。

2．小结，结束本课

【设计理念】新课标提出：“扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。”通过欣赏歌舞版《瑶山乐》，了解音乐的多种表现形式，拓展学生的知识面。