歌曲《有个洋娃娃》课堂实录【2】

二年级下册音乐教案：《有个洋娃娃》

教学目标：

1.能用甜美的声音流畅熟练地演唱歌曲《有个洋娃娃》。

2.通过演唱《有个洋娃娃》，初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格，培养多元音乐文化的情感。

3.正确掌握“si do”的手号。

教学分析：

《有个洋娃娃》带有简短的故事情节，诙谐有趣，充满童趣。本课以律动、游戏、听赏、演唱、创编等教学形式引导学生主动参与音乐活动，并有机地融入人文知识的教学，了解印度尼西亚的风土人情等，让学生在愉悦身心的同时开阔视野、丰富情感体验。

教学重点、难点：

1.学会演唱歌曲《有个洋娃娃》，正确掌握“si do”的手号。

2.学生通过参与歌曲《有个洋娃娃》的学习、创编，初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格。教学准备：

钢琴、多媒体教学课件、印度尼西亚风情幻灯片、洋娃娃等。

教学过程：

一、组织教学

音乐（《有个洋娃娃》伴奏）响起，同学们拍起手打着节奏走进音乐室。

1.

师生问好

(1)

12|34|5—|

11|5—|66|3—|

54|32|1—||

师：同学们好~

生：老师好~老师好~

许老师您好

(2)

老师带领大家按音乐的节奏做着律动。简单自然的律动让学生初次感受歌曲的节奏。音乐游戏“听音做手号”复习已经掌握的do re mi fa sol la的手号。

1、播放歌曲《有个洋娃娃》伴奏，师生一起律动。

2、师生问好！

3、音乐游戏：听音做手号（do re mi fa sol la）

师：今天老师带来了两个小朋友（男洋娃娃，女洋娃娃）他们呀想要和我们做个游戏，看看我们的耳朵灵不灵，双手巧不巧！游戏的名字就是听音做手号。

游戏玩法：同学们分成四组，分别代表re mi fa sol四个音，do la两个音由选中的同学代表。随钢琴弹奏发出单音，代表这个音的小组听到后迅速站起做相应的手号，同时唱出唱名，比比哪组同学唱得最准，手号做得又快又准确。

生：反应很快，听到自己组的小伙伴们音都能快速唱出唱名打起手号。

师：洋娃娃认为我们耳朵很灵，双手很巧。它们要送我们所有小朋友一个大大热气球，让我们乘着热气球来进行一次音乐之旅吧！

二、导入新课

听，什么声音，热气球开动啦！小洋娃娃就变身成“小导游，我们一起出发啦！它们今天要带着大家一起去拥有最多岛屿和火山的国家印度尼西亚去看看。

1.

欣赏印度尼西亚的幻灯片

2.

（洋娃娃：）对了？我们小朋友一定还不知道我们的名字吧，接下来我要大家通过一首歌《有个洋娃娃》（揭示课题）来猜猜我们俩的名字哦，亲爱的小朋友，请仔细听。

3.

小朋友你们猜对了吗？男洋娃娃：我叫达果赞不叫沙丽娜，女洋娃娃：哈哈，我的名字叫沙丽娜。在不久之前在我们的身上发生了一件事情，导致一直没有小朋友和我们一起玩，聪明的小朋友们，你们可以帮帮我们吗？

生：愿意

师：那让我们一起去看看洋娃娃们身上到底发生什么事情吧？

（播放《有个洋娃娃》歌曲）师：原来是价钱太贵啦？小朋友们你能模仿这句话的心情吗？（惊讶、失望）

4.

教学简谱

画出旋律线，对比第一句和第二句的区别，并用手号的高低来区别

5.游戏《模仿我最棒》

(1).跟着伴奏模仿老师的舞蹈动作并歌唱

(2).让我们一起邀请达果赞和沙丽娜一起来唱歌跳舞吧

三、拓展创新

刚刚的同学们和老师一起认识了达果赞和沙丽娜两位小朋友，小朋友们你们还认识其他小玩偶吗？（玩具商店）我们可不可以把他们也带到我们的歌曲中去呢？一起来试试吧。（美羊羊、喜羊羊

灰太狼、

红太狼）我看见有个漂亮的美羊羊--- （反复练习并加入卡通动物的动作）

四、课堂小结

今天我们又认识了哪两位小朋友呢？和它们去到了印度尼西亚学会了一首印度尼西亚的歌？最后，我们要和我们的好朋友达果赞和沙丽娜要说再见了，你有什么话要对它们说什么吗？