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Period 6 Let's check Story time P54 、55 教学目标：1. Can finish exercises of page 54. 2. Can understand Story time part . 教学重点：能完成p54的练习题，复习这个单元的重点句。教学难点：能
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- 2018-04-26 07:59:00
- 来源学校
- 学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学
C优秀教学设计范文
未知
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关键词：C优秀教学设计范文
正文
Period 6
Let's check
Story time
P54 、55 教学目标：
1. Can finish exercises of page 54. 2. Can understand Story time part . 教学重点：
能完成p54的练习题，复习这个单元的重点句。
教学难点：
能理解Story time 部分讲述的是什么。
导学探究：
Step1 :
预习温故（用时6分钟）
1. 听第五单元的磁带跟读单词（单词表）
Main scene 1．Turn to page46and page47.Try to read and translate these sentences. 2．Guess the meaning of the story. 3．T show the meaning of these sentences.
4．Read after the tape twice.
新|课
| 标|第
|一| 网
Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）. 1) Listen to the tape and finish exercises of Let’s check part .
2)Learn story time .
1.Students draw out key’s words and phrases: here come . Be quite! tail , fast, That’s cute. Copy.
2. Teach these key’s words and phrases.
3. Read this part by self. Step 3. 合作交流，师生共建（用时6分钟）
1. Role play .
2. Students repeat this part of Story time. Step 4. 达标检测（用时7分钟）
一、给下列句子排序，用数字1、2、3、4、5代替。
(
)A. Good morning. Where is Fido now ? (
)B. Good morning, Sam . (
)C. Is he drinking water?
(
)D. He is in the kitchen. (
)E. No, he isn’t.
二、连词成句。
1. you / him / park / Can
/ to
/ park / the
(?)
2. is / water
/ drinking
/ He
(.)
3. now
/ Fido / is
/ Where
(?)
Step 5.布置当堂作业（用时2分钟) 1、熟读Read and write 部分。
2、完成相应的练习题。
Title 板书标题
Unit 5
Whose dog is it ?
Let’s check Story time
Board Design 板书内容设计
Here comes a tiger .
Whose tail is that ?
They’re taking pictures.
What are they doing?
P50
p53
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 07:59:00
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