Recycle 2教学评价实录

Recycle 2第三课时: 教学内容: P69 Zip and Zoom are going to visit you.They are preparing many gifts for you and your friends .Choose and tell your partner whose things they are. 教学目标: 1、第六单元中的单词短语及其ing形式。

2、第四、五单元中的重点句型。

学生能够完成第 69页的活动,复习与巩固第五单元主要语言以及第四至第六单元语音的知识。

3. 学生根据题目要求,观察图片,完成问答活动。

4. 学生朗读四个句子, 找出与图表中语音例词有相同字母组合和发音的单

词,填写表格。

教学重难点: 1. 重点:让学生将第五单元主要语言以及第四至第六单元语音的知识融为一体,在具体情境中能自然运用。

2. 难点:在理解对话的基础能够在具体的情境中与人交流自己的能力。

教学准备:本课时所用的单词及介词短语卡。录音机及录音带。

教学过程: 一、课文导入

(1) 教师边呈现情景图边说:Now suppose you’ re in the summer camp with Miss White ’ s class.Zip and Zoom are going to visit you. They will bring you and your friends many gifts . What do you want them to bring to you?引导学生发挥想象表

达自己的观点,如:I want them to bring me... (2)教师说:Now let’ s look at the things they bring to you.教师呈现带来的图片,并

请学生说一说这些图片名称。

二、新课呈现(Presentation ) (1)教师说:Look at the green bottle and the red bottle.Whose bottle is the green one ? And whose bottle is the red one? Listen and find out the answer。教师播放 Zoom 和 Zip 的对话录音, 并引导学生仔细听后回答:The green one is Fido’ s.It ’ s his.The red one is Zip’ s.It ’ s hers. (2)学生打开课本,跟读对话,并与同桌进行对话朗读。

(3)学生在两人小组内模仿示例谈论图片中另外的礼物。学生可以发挥想象力

进行对话。自由准备后呈现几组。

(4)教师说:Now please read the sentences.Find “ friends ” for the words in this table. 请学生同桌合作,朗读句子,找出与图表中语音例词有相同字母组合和发

音的单词,填写表格。然后核对答案。

三、课堂练习

1. 教师播放四个句子的录音,第一遍请学生先整体欣赏,第二遍尝试和着录

音跟读,第三遍重点跟读难句。最后请学生自由朗读,并请几个学生展示。 2. 教师为学生播放含有这些字母组合的其他文段或绕口令, 也可以提供网址, 让学生课外自主欣赏的学习。

四、家庭作业(Homework ) 1. 学生朗读本课时的对话。

2. 学生完成本课时练习册的习题。

五、板书设计

Recycle 2 Look at the green bottle and the red bottle. Whose bottle is the green one? And whose bottle is the red one? The green one is Fido’ s.It ’ s his. The red one is Zip’

s.It ’ s hers.