2 玩泥巴教案设计｜教案在线预览

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玩泥巴教学设计教材分析：本课按照任务驱动的思路，从玩泥巴的需要出发，设计安排活动，分别是玩泥巴的活动（取材），筛泥土的活动（选材），和泥、捏泥的活动（制作）。学情分析：学生对于玩泥巴非常熟悉，特别是农村学生从小就和泥土一起生长，小时都有和泥玩泥的经历，本能唤起儿时的记忆，激发学生的学习兴趣。教师可以

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 玩泥巴

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2018-05-18 17:38:00

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学校：巧家县教师进校学校附属小学

2 玩泥巴教案设计

未知

2018-05-18 17:38:00

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关键词：2 玩泥巴教案设计

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玩泥巴教学设计

教材分析：本课按照任务驱动的思路，从玩泥巴的需要出发，设计安排活动，分别是玩泥巴的活动（取材），筛泥土的活动（选材），和泥、捏泥的活动（制作）。

学情分析：学生对于玩泥巴非常熟悉，特别是农村学生从小就和泥土一起生长，小时都有和泥玩泥的经历，本能唤起儿时的记忆，激发学生的学习兴趣。教师可以引导学生进行泥塑，在玩中学，在玩中发现，提高学生泥塑的能力和对泥土的认识。

学习目标：1、掌握泥工基本技能，会揉、搓、圆、压扁、打方。

2、通过动手操作尝试，改变泥的形状，能捏出自己喜欢的形状。

3、引导学生使用辅助工具，培养学生的创新能力。

教学重点：通过揉、搓、圆、压扁改变泥的形状，塑自己喜欢的形状。

教学难点：造型，使用辅助工具，发现泥的特性。

三、教学准备：

1、

10千克左右的黏土，分成六份

2、

各种辅助制作工具

3、粗、中粗、细三类筛子每组一套，六只盛水的小桶、舀水的水杯。

4、

多媒体课件

5、

学生准备围裙、袖套等

教学过程

一导入：教师出示自己做的一个泥塑小人，问喜欢吗？是什么做的？你们喜欢玩泥巴吗？

学生回答，教师：今天我们也来一起玩一玩泥巴（同时多媒体出示课题“玩泥巴”并板书课题）。

二、新授：

1、教师多媒体出示玩泥巴的图片（激发兴趣）。

问：他们是怎样玩泥巴的？

学生观看后回答。

问：你又是怎样玩泥巴的？（更进一步激发兴趣）

学生思考后与与大家分享自己平时的玩法和体会。

2、比较泥巴

教师多媒体出示两种类型的泥土

问：他们各自有什么用途？那种粘性强？

3、泥塑时粗颗粒的和细颗粒的那种更好？（多媒体出示图）

学生思考后回答

4、筛泥巴

a、教师多媒体出示筛泥巴的三种工具。

讨论：三种工具使用的先后顺序。

b、学生分组分工合作操作筛泥，教师巡视指导。

小组分工：一人拣，两人捻，一人筛。

c、分工合作和泥（慢加水、多捏揉、互帮忙捏泥塑）

分工合作：一人加水，一人揉（教师多媒体出示方法）

5、捏泥巴

a、教师示范几种不同的造型方法：

（１）、手捏法（２）、泥条法（３）、泥板法（４）挖空法（５）、借助它物法。

b、学生动手泥塑，教师多媒体欣赏泥塑作品，播放音乐，巡回指导。

三、小结

a、师生一起评析部分作业（优劣作业对比，指出注意点，以鼓励为主）

b、指导学生整理现场，清洁卫生。

四、课后拓展：

鼓励学生回去后再和父母一起将自己的作品美化。

五、谈收获

学生把自己的收获与同学分享,初步感知泥巴的特性。

关于本教案的常见问题

Q：2 玩泥巴教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 玩泥巴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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