Unit 3 Clothes第二课时教学设计

Oxford English 3B Module2 My favourite things Unit 3 Clothes Materials: Oxford English (Shanghai Edition) 3B M2U3 Clothes Teaching aids: Multi-media, word cards, pictutre, cards, etc

学生情况分析：

经过两年多的英语学习，学生大多数养成了良好的学习习惯，对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能模仿老师或材料中的语音语调，也喜欢用英语进行简单的日常交流。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式，有较强的表现欲。但是，部分学生的注意力集中还不够持久，英语表达还不够流畅。

在学习本单元内容之前，学习过相关服饰，如：shirt, dress, blouse, shorts, coat等，能用to be句型描述服饰的外形与色彩，初步感受过服饰与季节、服饰与性别的关系；能运用What’s this/that？It’s…来问答物体，初步了解了描述过程中的距离远近。

模块教学任务分析：

3BM2的模块教学主题是My favourite things（我最喜欢的事物），分别围绕Animals（动物）、

Toys（玩具）、Clothes（服饰）这三个互有联系、又相对独立的单元而展开，涉及的都是学生相对熟悉的动物、玩具与服饰等。本模块涉及的动物类词汇有tiger, lion, panda, monkey等；涉及的有关玩具类词汇有toy train, doll, skateboard, robot等；涉及的有关服饰类词汇有hat, scarf, jacket, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shoes等。

本模块从学生的实际生活出发，关注其喜欢看的动物、喜欢玩的玩具以及喜欢穿的衣物。在此过程中，帮助学生学会观察、学会描述，能逐步感受生活中的点滴、感受对于周遭事物的喜好、感受生活中的快乐，从而感受生活元素的丰富与多样。此外，学习辅音字母组合-ck, -ll, -ss等在单词中的发音。

单元教学任务分析：

本单元的教学主题是“clothes（服饰）”。通过本单元的学习，能运用更多的服装类词汇，如：hat, jacket, scarf, gloves, socks, shoes等；能用a pair of …来描述服饰的数量，注意单复数表达；能运用What are these/those?They’re …来问答与描述服饰，如：funny, nice等。在此过程中，能进一步感受服饰的季节特征与性别特征，进一步感受服饰的特征与多样，学会合理使用礼貌用语，懂得尊重并赞美他人。此外，学习字母组合-ss在单词中的发音，能举一反三。

第一课时教学目标：

1．初步学习与运用hat, jacket, scarf, shoes, socks等服饰类词汇以及短语a pair of…的数量表达，注意单复数。

2．

能运用相关句型来问答与描述服饰及其特点。

3．通过学习增加对衣服的了解和喜爱。

1

Topic: Clothes for the bear Procedure Pre-task preparation Contents Greetings Methods 1. Ask and answer. 2. Elicit the story. While-task procedure 1. jacket 1-1 Listen and enjoy. 1-2 Learn new word: jacket 1-3 Learn: jackets 1-4 Say a chant 1-5 Know more 1-6 Say and act 1-7 Try to read 2. scarf

scarves

2-1 Listen and enjoy. 2-2 Learn new word: scarf, scarves 2-3 Make chants ( scarf/ scarves) 2-4 Say and act 2-5 Try to read 3-1 Listen and enjoy.

3-2 Learn new word: shoes 3-3 Say a chant. 3-4 Learn: a pair of…

3-5 Make a dialogue in : What are they?

They are …(shoes) 3-6 Make a dialogue in: What’s this? It’s a pair of…(shoes) 3-7 Learn: socks/ a pair of socks 3-8 Say a chant 3-9 Say and act 3-10 Try to read 4-1 Listen and enjoy. 4-2 Learn new word: hat, hats 4-3 Say a chant. 4-5 Say and act. 4-6 Try to read 1. Enjoy the story. 2. Look and say. 3. Try to say 4. Try to think 听说读练结合，巩固新知。

Purpose 课前的小组合作规则，学生在上课时会更加投入；故事情境引入。

通过聆听两位小朋友的对话，抓住本节新词

jacket 并利用朗朗上口的儿歌学习其复数形式。

聆听对话，引出shoes及socks，再一次聆听，学习本课词组

a pair of…利用已知词汇shorts等操练词组，达到新知巩固。

用对话操练的方式区分shoes及a pair of shoes的单复数区别，加以巩固。

每一小节后的陈述文本，为最后能自己说一说自己的衣服做铺垫。

3. shoes, socks

a pair of…

4. hat Post-task activities More practice Assignment Writing: Copy the new words Speaking:

1. Try to talk about your clothes: It’s a…

It’s … It’s… I like it.

2

2. Try to dress up your toy and introduce them: It’s a…

It’s … It’s…

Put on the …for the…

Reading: Read the words and the materials

板

书

设

计

3BM2U3

Clothes

Period 1

Clothes for the bear

jacket

scarf , scarves

a pair of …

shoes

socks

hat

教

学

反

思

3