Unit 3 Tasting and smelling第二课时教案

3BM1U3Tasting and smelling Period 1 Preparing for the toy party School: Fengcheng No.2 Primary School

Teacher: 张炜（Ammy）

Book: Oxford English Shanghai Edition 3BM2U2Toys Topic: Period 1 Preparing for the toy party Date: 2018, Apr.3rd , Tuesday Time: 35 minutes 一、

单元整体目标：

1.学习、操练与运用toy train, doll, skateboard, robot等玩具类词汇，注意音、义、形；注意单复数。

2.能运用I like …(s). I like this ….It’s …. I / It can …等相关句型描述自己喜爱的玩具的特征，感受其外形特点与功能。

3. 熟练的运用辅音字母组合-ll在单词中的发音，尝试语音儿歌。

4. 尝试学习与运用I’m sorry. Are you ok? That’s all right.等生活用语进行信息交流。

5. 了解生活中的不同玩具，感受不同玩具的特征。

6. 感受一起玩玩具带给个体的意义和分享的意义。

二、单元设计思路：

第一课时，以“胖虎邀请他的朋友们参加一个玩具派对，朋友们分别准备各自喜爱的玩具”为学习情景，通过描述各自喜爱的玩具，学习、操练与运用toy train, doll, skateboard, robot等词汇；能运用I like …(s). I like this ….It’s …. I / It can …等句型合理描述自己喜爱的玩具；能了解生活中的不同玩具，感受其特征。此外，初步学习字母组合-ll在单词中的发音。

第二课时，以“胖虎的好朋友小夫、静香和大熊来到胖虎家参加Toy Party”为学习情景，在巩固第一课时核心词汇的基础上，学习、操练和运用What do you like? I like… I don’t like…等核心句型；能互相了解各自的玩具喜好，进一步感受玩具及其特征，初步体会玩具在生活中的意义。此外，进一步学习字母组合-ll在单词中的发音。

第三课时，以“Toy party上另外两位朋友Sam和Ginger分享玩具、一起玩玩具”为学习情景，较为熟练地操练与运用本单元的核心词汇（toy train, doll, skateboard, robot）与核心句型（What do you like? I like…），进一步感受一起玩玩具带给个体的意义和分享的意义。此外，较为熟练的运用辅音字母组合-ll在单词中的发音，尝试语音儿歌。

第四课时，通过“寻找丢失的心爱玩具”为学习情景，进一步巩固、运用本单元的核心词汇和核心句型；通过重新制作一个robot的过程体验，进一步感受玩具，感受其外形、颜色以及功能等，感受玩具带给孩子快乐和分享的意义。此外，

能熟练运用辅1

音字母-ll在单词中的发音，朗读语音儿歌。

三、单元课时分配：

话题

the toy party 教学内容

Learn the sounds 音。

教学目标

Preparing for Look and learn & Play a game & 1．初步学习字母组合-ll在单词中的发2．初步学习、操练与运用toy train, doll, skateboard, robot等玩具类词汇，注意音、义、形；注意单复数。

3．能运用I like …(s). I like this ….It’s …. I / It can …等相关句型描述自己喜爱的玩具的特征，感受其外形特点与功能。

4．了解生活中的不同玩具，感受不同玩具的特征。

Having fun at Look and say & Do a survey & 1．进一步感知语音，学习字母组合-llthe toy party Learn the sounds 在单词中的发音。

2．进一步理解和运用单元核心词汇，如：toy train, doll, skateboard, robot等。

3．初步学习、操练与运用

What do you like？I like/ don’t

like…等核心句型，问答与交流对玩具的喜好。

4．进一步感受不同的玩具，通过感受其外形与颜色，功能等，初步体会玩具在生活中的意义。

Sharing together after the toy party Say and act 1．较为熟练的运用辅音字母组合-ll在单词中的发音，尝试语音儿歌。

2．能在语境中较为熟练的运用本单元的核心词汇和核心句型。

3．尝试学习与运用I’m sorry. Are you ok? That’s all right.等生活用语进行信息交流。

4．进一步感受一起玩玩具带给个体的意义和分享的意义。

Toys around Revision us 1．熟练运用辅音字母-ll在单词中的发音，朗读语音儿歌，学会举一反三。

2．熟练运用本单元的核心词汇和核心句型。

2

3．能熟练运用核心句型What do you like? I like….等进行个人玩具喜好的问答与描述。

4．能分段、分层进行单元核心的复习，注意技能的训练，尝试服饰语段的描述与书写。

5．能感受玩具的特点，感受玩具带给孩子快乐和分享的意义。

3BM2U2Toys Period 1 Preparing for the toy party Teaching aims: Words: toy train, doll, skateboard, robot Structure: I like …(s). I like this ….It’s …. I / It can …

Function:

1.Using the key words to identify toys

e.g. toy train, doll, skateboard, robot

2. Using modelled sentences to express one’s like and dislike

e.g. I like dolls. I don’t like skateboards.

3. Using modelled sentences to describe things.

e.g. It’s nice. Main Points and Difficult Points: 1. The pronunciation of the new words. 2. Using modelled sentences to express one’s like and dislike Culture:

Enjoy the toys with friends and talk with your friends about toys.

Teaching Aids: Student’s sheet , Multi-media Procedures:

3

Topic: Preparing for the toy party Procedure

Pre-task preparations Contents

1. Warming up 2. Revision 3. Lead-in While-task procedures

1. Panghu and skateboard(s) Methods

Sing a song. Ask and answer. Elicit Panghu. 1-1 Listen to Panghu. 1-2 Learn and spell : skateboard(s) 1-3 Say a rhyme. 1-4 Watch the video. 1-5 Think and say. 1-6 Read in roles. 1-7 Show an invitation. Purpose

通过歌曲活跃课堂气氛。

在问答中自然引出主线角色胖虎。

通过胖虎的描述自然引出skateboard的学习，注意朗读指导。

通过朗读儿歌、角色扮演等巩固和认识skateboard的特征。

聆听胖虎的玩具派对邀请函，引出下面的学习内容。

2. Jingxiang and doll(s) 2-1 Listen to Jingxiang. 2-2 Learn and spell: doll 2-3 Say the sounds. 2-4 Learn and spell: dolls 2-5 Choose and say. 2-6 Read in roles. 2-6-1 Listen to the doll. 2-6-2 Ask and answer. 2-6-3 Read in roles. 由静香的介绍，引出doll的学习。

初步学习字母组合-ll在单词中的发音。

在问答中了解洋娃娃的不同能力，感受其特点。

3. Xiaofu and

toy train(s) 3-1 Listen to Xiaofu. 3-2 Learn and spell: toy train(s) 3-3 Show more about toys. 3-4 Choose and say. 3-5 Listen and fill in the blanks. 3-6 Read in roles. 通过小夫介绍引出toy train的学习。

拓展以toy开头的玩具类词组，举一反三。

4

4. Daxiong and robot(s) 4-1 Listen to Daxiong. 4-3 Enjoy the robot. 4-4 Be Daxiong and say. 4-5 Ask and answer. 4-6 Enjoy more about robots.

4-7 Make a robot. 通过大雄的介绍引通过欣赏robot唱歌跳舞的视频了解机器人的能力，并在问答中丰富学生的想象。

在欣赏中了解不同机器人的不同功能。

初步感知制作机器人的方法。

4-2 Learn and spell: robot(s) 出robot的学习。

Post-task

activities Consolidation 1. Enjoy the material again. 2. Read the material. 3. Read and match. 4. Enjoy more toys.

5. Choose and say. 在欣赏的基础上，朗读完整内容。

通过连线练习检测内容的学习情况。

分享各自喜欢的玩具。

听、说、读、写多维度作业，兼顾各项技能训练；在巩固所学的同时，让学生的语用能力得到进一步的训练和提高。

Assignments

1. Listening: Listen to the words on P18. 2. Reading: Read the new words on P18 and the material. 3. Speaking: Choose your favourite toy and talk about it. 4. Writing: Copy the words on P18. 3BM2U2 Toys

Period 1

Preparing for the toy party

板

书

设

计

5

教案说明：

本模块从学生的实际生活出发，关注其喜欢看的动物、喜欢玩的玩具以及喜欢穿的衣物。在此过程中，帮助学生学会观察、学会描述，能逐步感受生活中的点滴、感受对于周遭事物的喜好、感受生活中的快乐，从而感受生活元素的丰富与多样。此外，学习辅音字母组合-ck, -ll, -ss等在单词中的发音。

3BM2U2的单元主题是Toys（玩具）。通过本单元学习，能理解与运用四个玩具类词汇，如：toy train, doll, skateboard, robot等，关注其单复数；能用描述性单词来形容玩具的特征，如：lovely等；能用What do you like? I like…以及They’re/ It’s… They/ It can…等句型来问答、交流各自喜欢的玩具。在此过程中，感受不同的玩具、感受玩具带来的不同感受，初步体会玩具在生活中的意义。此外，学习辅音字母组合-ll在单词中的发音。

三年级的学生对英语学***的热情，他们敢于表达，乐于倾听。通过两年多的英语学***多数学生可以在图片等媒介的帮助下认读各类已学词汇，能进行简单的问答交流，也能用简单的句型描述某些人或事物，初具分享、交流与合作的能力。

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