Unit 3 Clothes优秀教案

Teaching Plan for Oxford English 3B M2 U3 Clothes Date: 2015. 4. 2 Teacher: 殷瑛

School: Lianfeng Primary School Teaching Aids: multi-media, word cards

学情分析：

本次教学的班级是三（4）班，其中大部分学生都是外来务工子女，学生基本只有在课堂上才有学习英语的机会，部分学生比较积极活跃，对英语学习有积极的兴趣，大部分学生学习比较被动。经过二年半的学习，学生已经累计了一定的语言知识，在学本单元之前，学生们学习了一部分关于服装的单词，能基本使用所学的单词句型描述着装。

单元教学任务分析

牛津英语3B M2 U3的教学主题是Clothes，要求学生掌握部分有关服装的词汇及What’s this/that? What are these/those?句型并作相应回答。其中，名词的单复数的正确使用是教学难点，尤其是a pair of的出现，增加了学习难度。因此教师在第一课时中教授词汇，而将What’s this/that?其复数形式What are these/those?集中在第二课时。等学生基本掌握后，再将其进行对比和区分。通过学习，期望学生能用所学内容针对某人的穿着进行提问和回答，进一步理清名词单复数形式的区别和使用方法，通过语篇教学提高学生阅读能力。

单元内容划分

根据以上教学任务分析，单元教学计划如下：

栏目

词汇学习运用

句型学习运用

综合运用能力

-掌握服装单词音、形、义，了解服装的功能。

第Look and learn scarf, jacket,

一课时

socks, shoes, gloves, a pair of, in English

第Look and say 二Play a game 课Listen 时

enjoy these, those, What’s this/that? funny, jeans, It’s …

What are these/those?

They are …

- 针对某人的穿着进行提问回答。

- 进一步理清名词单复数的区别和使用方法。

and boots 第Say and act 三课时

try What’s this/that (in English)? -理清名词单复数的It’s …

区别，描述某人穿What are these/those (in 着。

English)? They are …

May I have a try? Sure. - 表演对话，培养说句说段能力。

第Learn 四sound 课Revision

时

the -ss classroom, glass, miss /s/ What’s this/that (in English)? - 学习ss发音。

It’s …

- 用英语针对某人What are these/those (in 穿着进行提问回English)? They are …

答。

-用几句话描述某人穿着。

第一课时

教学目标：

1. 学习词汇hat, scarf, jacket, socks, shoes, gloves, a pair of等。

2. 能用It’s… They’re… I like…等句型描述喜欢的服装。

3. 在多媒体课件创设的情境中，培养学生的阅读和说句、说段能力。

PROCEDURE Pre-task procedure CONTENT Revision

a. Listen to a dialogue b. To learn: hat, jacket While-task procedure 1. to teach: hat, jacket c. Tongue twister d. Try to say: I like this ____hat. It’s _____

I like this ____ jacket. It’s ___.

METHODS sing a song PURPOSE 通过歌曲提高学生学习兴趣。

通过小男孩和雪人对话，学习词汇hat, jacket

a. Listen to a dialogue 2. to teach: scarf, scarves b. To learn: scarf c. Say a chant

d. To elicit: scarves e. Ask and answer a. Listen to a dialogue /a pair of gloves c. Read a chant 3. To teach: a pair of, gloves, socks, shoes d. To learn: socks, shoes e. Try to say: Look, a pair of ______. I like this pair of __________. It’s _____.

It’s for me.

Put on the socks. I am _______.

通过对话学习scarf与scarves，读准字音，区别单复数

由glove/gloves的学并用儿歌巩固。

通过介绍自己喜欢的物，巩固a pair of的用法。

b. To learn: glove/ gloves 习引出词组a pair of，1. Review the story Review the words

Post-task activities 听故事，复习所学单词。

运用儿歌训练学生的2. A chant Listen and read the chant 语音语调和朗读时的节奏感。

Fill in the blanks and read 复习本课所学词汇，描the sentences and phrases. b.

Read the story. c.

Dress your Sownman. 述雪人所穿衣物。

头作业的双重形式巩固课堂学习内容。

a.

Copy the new words 让学生通过口头及笔2. Fill in the blanks Homework Read, write and draw.