Unit 1 My bodyppt配套教案板书设计

我的教学设计

课题名称：

Unit10 Funny cartoons

科目：

英语

农安县前岗乡鲍家王爽

作者单位：

作者：

中心小学

一、教学内容分析

本单元内容是结合新旧知识的综合应用，目的是锻炼学生的表达能力以及与人交流的能力。

二、教学目标

1. 认识身体部位的名称，能听、说、读、写单词head, arm, hand, leg, foot及它们的复数形式。

2.能用句型I have …. 和 My … is/ are …. 句型来介绍自己的身体特征。

3. 感受到动画的趣味性，激发了学习兴趣。

三、学习者特征分析

在三年级上学期，学生已经学习了面部五官的说法及特征的介绍，掌握的也很好，有了一定的基础，所以本单元内容并不难。三年级的孩子求知欲望很强烈，只是不太善于自主学习，很依赖于老师交代的任务，所以课堂上我会多给孩子说的机会，逐渐锻炼自学能力。本班学生知识接受和掌握的能力不错，但不善于课堂交流活动，根据这种情况我设置了几个激发兴趣的小活动。

四、教学策略选择与设计

小学英语课堂中,创设有效的教学活动可以很大程度上提高学生的参与度以及学习效率。所以我的主要教学策略围绕最大程度地创设情景。

五、教学重点及难点）

能熟练介绍自己的身体部位及其特征

head, arm, hand, leg, foot尤其是 foot的复数形式

六、教学过程

教师活动

预设学生活动

1.课前利用卡片复习

big small long short. 2.导入：出示一段太空飞碟的视学生对于自己喜欢的形象会很频（今天老师给大家介绍一位来兴奋，头脑中就会想象着各种可能。

自外星的朋友，下面就请他做个自我介绍吧

1.

T:OK,let’s look at Beebo.学习的过程依据循序渐进的原设计意图

基于Beebo 外形的特殊，利用飞碟、太空、外星人等信息激发学生的学习欲望。

句子阶梯式呈

出示头部图片和单词head 领则，学生在学的过程中会一步步获现，给学生接受的时也就会激发学习的欲望。

间

读并拼写（书空）.图片下方得成就感，继续出示 a head, I have a head. I have a big head . 领读后请学生示范读

2.出示hand 图片，领读并强调发音，随即在图片中圈出两只手，介绍复数形式hands 及其发音。教师伸出双手启发学生说出I have two hands. 3.同样的方法学习arm及其复数形式arms, PPT呈现并学习句子I have two arms and two hands. 4.short: My arms are short Small: My hands are small (顺便提及be 动词

is are 用

法) 5.同样的方法学习词汇body leg-legs

foot-feet 以及句子

I have …

, My…is…, My…are…, 强调foot-feet的特殊变化及其发音。

6.听录音并跟读Listen and say 部分的句子，ppt出示书中的图片及句子，学生听完录音后完成句子填空，巩固所学词汇并练习运用单词和句子

1.

PPT 总结单词，领读并完成“踩地雷”游戏。

2.

在ppt上出示Beebo图片，各种各样的活动是学生最喜欢连续圈出不同身体部位，的，他们会在玩的同时根据老师的请同学们快速说出。

3.

发给学生卡通人物或外星引导逐渐把所学知识有效重现一人的图片，在图片相应位次。

置填出所学单词.（每组同学得到的都是不同的图片，以供练习不同的句型，进行知识回顾和书写练习。

激发学生的兴趣。）

4.

PPT 呈现1-2个人物，请同学们练习运用所学句子介绍人物，（根据课堂情况可以教师先做示范）

5.

让学生就手中的图片进行介绍。同时PPT出示本节课所学单词，身体部位名称，big small short long 等形容词，以及已经学过的五官名称eye ，nose，

mouth， ear .供学生练习句型。

利用提前准备好的各种机器人和外星人身体部位，拼出自己喜欢的形象并取名，在全班同学面前介绍。(综合运用新旧知识) 视频播放Sing a song歌曲，全班一起跟唱

既巩固了本课

时所学的句型，又训练了学生会话技能

七、教学评价设计

Write about you. I’m ________________. Look at me. I have a ___________ head. ( big/ small) I have two ________ and two __________.(arms/ hands) My arms are ___________. ( long/ short) My hands are __________.( big/ small) I have _______________________________.(legs/ feet) My __________________________. My __________________________.

八、板书设计

Funny cartoons head arm arms leg legs hand hands

foot feet

九、教学反思

本节课我依据小学生的特点和本班的实际情况，循序渐进的安排教学过程，教学基本达到预期效果。

重点单词的复数形式有些练习的过多。

同一类型的句子其实基本不用讲解，多给学生练习的空间即可。

教学设计

上海版牛津英语三年级下册

鲍家小学

王爽