Unit 2 In the forest课件配套优秀获奖教案

English 2A (Oxford Shanghai Edition) Module 4 The natural world Unit 2 In the forest 一、

单元教学目标

【语用任务】

能在森林里认识新朋友和参观森林的语境下，运用I like…/It likes…的语言结构以不同人称对野生动物的食物喜好进行描述，做到句子相对通顺，语义表达相对连贯，语音基本正确。

【语言知识与技能】

1、在森林里认识新朋友的语境中，学会运用本单元的核心词汇：fox ,hippo ,meat, grass，学会朗读并尝试运用第一人称的核心句型对野生动物的食物喜好进行描述：I like…

2、在参观森林的语境中，尝试运用第三人称的核心句型对野生动物的食物喜好进行描述：It likes…

3、在具体的语境中，学生能够朗读并尝试运用I like…/It likes…进行第一人称和第三人称正确的表达与转换。

【语言情感】

1、在学习和活动中，引导学生走近野生动物，增进学生对动物的了解和热爱之情。

2、

在学习和活动中，提供学生与伙伴交流的机会，引导学生们学会合作学习。

【学习策略】

在课堂交流中，积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、

分课时教学目标

教学目标

语境

语言知识

单词

第一课时

Meet New Friends

在Meet New Friends的语境中，学习核心词汇，能够认第二课时

Visit the Forest

在Visit the Forest的语境中，学习文本词汇，能够认读：

读：fox,hippo,meat,grass

animal ,banaba等

句型

1.在Meet New Friends的语境中，朗读并尝试运用第一人称表达喜好：I like…

2.复习运用句型：

Look at…

I’m…

1.在Visit the Forest的语境中，尝试运用第三人称介绍喜好：It likes…

2.复习运用句型：

Look at…

It’s…

语言技能与运用

1.能够听懂并正确跟读核心1.能够听懂并正确跟读文本词汇

词汇，了解文本内容

2.能够正确认读本单元的核2.能够有感情地朗读对话，心句型

并运用对话在具体的语境3.尝试运用所学词汇和句型中与同伴交流

以第一人称来简单介绍野生3.能够运用核心词汇和句型动物

情感态度

来介绍野生动物

通过介绍、了解野生动物不同的外形特征和食物喜好拉进学生们与动物之间的距离，增进他们对动物的喜爱之情;在文本的推进过程中初步培养学生小组合作意识,提供学生与伙伴交流的机会。

Period 1 Meet New Friends Teaching materials: A.主体文本: (1) Look at me. I’m a fox. I’m small. I like meat.

(2) Look at me. I’m a hippo. I’m big. I like grass. B. 辅助文本

辅助文本（一）

(1)

Fox, fox, I’m a fox. Small,small, I’m small. (2) Fox, fox, I’m a fox. Meat, meat, I like meat. 辅助文本（二）

(1)

Hippo, hippo, I’m a hippo. Big,big, I’m big. (2) Hippo, hippo, I’m a hippo. Grass, grass, I like grass. C. 预设输出文本

Look at me.

I’m a …

I’m…

I like…

教学过程

Procedure Contents Methods 1.Enjoy a song

2.Ask and answer Purposes 通过歌曲激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，通过问题引入本课时的主题

1.通过看一看、猜一猜引出第一个新朋友“狐狸”

2.感知语段一，初步感受狐狸的外部特征和食物喜好

3.利用已学词汇small编写chant，练习fox的读音

4.通过挖空练习初步巩固词汇fox，完成语段的部分输出

5.借助问答引出词汇meat 6.通过新chant巩固、练习词汇fox,meat

7.回归文本，看图片来操练核心词汇和句型，利用角色扮演调动学生兴趣

1.通过听一听、猜一猜引出第二个新朋友“河马”

2.感知语段二，初步感受河马的外部特征和食物喜好

3.利用已学词汇big编写chant，练习hippo的读音

Pre-task

preparation Warming-up 1.

fox/meat While-task procedure 1.Guess

2.Listen to the dialogue(I)

3.Chant

4.Fill in the blanks

5.Ask and answer

6.Chant

7. Look and say Role-play 1.Guess

2. Listen to the dialogue(II)

3.Chant

2.

hippo/grass

4.Ask and answer

5.Chant

6.Look and say Role-play 1.Say and Act：

Look at me. Post-task activities Consolidation I’m a …

I’m…

I like…

2. Watch a video

4.借助问答引出词汇grass 5.利用chant巩固词汇fox,meat,hippo,grass

6. 看图片来操练核心词汇和句型，利用角色扮演调动学生兴趣

1.通过表演巩固语段一和语段二、输出新语段，在游戏中调动学生们的兴趣、提高语用能力

2.观看视频，提升学生们的情感体验

Assignment Basic: ★ Read the new words:

fox,meat,hippo,grass Advanced: ★★Role-play the animals you like according to the following sentences: Look at me. I’m a …

I’m…

I like…