1.常见的小动物教学内容

常见的小动物教案

教学目标

科学探究：在观察活动中能运用各种感官识别常见的动物，观察描述常见动物的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。

情感、态度与价值观：

具体的实践活动中运用多种感官多角度观察动物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。

科学知识

1、说出更多常见动物的名称，在对动物进行分类的过程中体会动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。

2、对动物特征进行特征描述的过程中增加对动物的理解。

教学的重点

常见动物，观察描述常见动物的特征。

教学难点

会依据特定的标准对不同动物进行简单的比较和分类。

教学准备

相关动物的视频和图片。

教学过程

课前活动

孩子们，你们都认识我吧?(认识)那我们已经是老朋友了。那老朋友之间就应该很了解吧。你们认为我是怎样的一

个人呢？（由孩子们自由发言）其实老师也挺了解大家的，你们班的孩子个个都聪明，能干，学习很认真，成绩也不错，上课都争着发言，凡是上过你们班课的老师都竖大拇指呢！今天老师很好奇一件事，很想知道你们家养了什么小动物，它们是什么样子的呢？愿意告诉老师吗？（生自由发言，随机表扬）

老师今天给孩子们还准备了大家平时常见的一些动物图片，想和这些动物交朋友嘛？（想）

师出示几张常见动物的图片

要求：它们叫什么名字？有什么特点呢？（抽生）结合学生的回答，随机表扬，激发学习的兴趣。

1、

我们认识了这7种动物朋友，我想你们还认识许多的动物朋友，你能按照动物的特征把你们认识的动物名称填到表中相应的位置吗？要求：先仔细看表内动物的特征，然后想想你认识的动物朋友应该填到那一格呢？并说说自己的想法。分小组学习交流、汇报。

2、

老师也收集了一些动物，并根据它们的特征进行了分类，想和大家一起分享。出示老师收集的表格。想见这些动物朋友嘛?师展示收集的各种动物图片。边出示边放音乐。

3、

下面我们来玩猜动物的游戏。猜猜看，我是谁？师出示动物谜语让孩子们猜。当孩子们猜到后，追问你是怎么猜到它的？出示几则动物谜语。玩几则后问好玩吗？想想看，你是怎么很快猜到结

果的？（总结出是根据动物的特征猜出来的）你们觉得好玩吗？那么我们接着玩，现在分小组玩，一人说动物的特征，其他的小朋友来猜。看哪一组做得最棒。

4、

看见孩子们玩得这么开心，真不忍心打搅你们的雅兴，可是没有关系，你们课后还可以继续把你们搜集到的动物谜语拿出来考考大家。

5、

孩子们，为了更全面更深入的了解我们身边的一种常见动物的特性，我们还应该进一步研究，你们准备研究哪一种小动物呢？研究他们的什么呢?下去好好想一想，准备好研究的课题，我们下一节继续研究。

课堂小结

孩子们，今天这节课，你们有哪些收获呢？学生交流。

四、板书设计

认识动物

常见的动物｛

猜动物