Unit 3 Drinks I like教案推荐

2018年浦东新区小学一年级英语

主题单元教学研讨

“基于一年级学习要求的单元整体教学与评价的实践与研究”

2018年4月13日

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Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 1B M2U3 Drinks I like

Teacher: Cici（郁媛）

School: Sanzao School Topic:

Period 1 Preparing for Eddie’s birthday party Date:

Apr 13rd, 2018

Teaching aids:

Multi-media, word cards, picture cards, flash, toys, etc.

教学设计说明

学生情况分析

每周二节英语课的学习和语言操练，使一年级的学生能听懂教师的基本教学语言和指令，掌握并能运用一些简单的句型，如Look at the…, Taste the…, I like…, Do you like…?等进行会话交流。在此次备课时兼顾基础内容和拓展内容。

本单元的学习内容贴近学生的生活实际，实用性较强，在学习本单元之前，学生们已经积累了食物、水果、玩具等词汇；同时，也学习与掌握了与本单元内容密切相关的内容，比如：表述自己的喜好：I like…; 了解他人喜好:Do you like…?等，这些语言知识与技能的积累为本课时的学习做好了铺垫。

模块教学任务分析：

本模块的教学内容为“我最喜爱的物品”，从玩具、食物和饮料三方面开展教学。通过学习，要求学生掌握相关词汇及like句型的肯定句式、一般疑问句式及应答，以及特殊疑问句式及应答；能够使用所学词汇及句型，表达自己喜爱的物品并询问他人的喜好；在英语交流的过程中体会学习成就、提高自信并激发学习兴趣。

单元教学任务分析：

1B M2U3 Drinks I like 围绕饮料展开教学，要求学生通过学习能够听、说、读有关饮料词汇：cola, juice, milk, water；能运用Do you like…? I like… What do you like?句型表述自己的喜好，以及了解他人的喜好,能在情境中初步理解和运用祈使句Let’s……；了解生日文化，在情境中理解和感知生日相关词组：birthday cake/ party/ card/ gift/ song等的含义。根据教材内容和学习要求，整合旧知，培养表达能力，并激发学生学习兴趣。

单元教学目标：

（一）语言知识与技能

1. 能准确理解、朗读并运用核心词汇：water, milk, juice, cola；能在情境中理解和感知生日相关词组：birthday cake/ party/ card/ gift/ song等的含义。

2. 能运用核心句型What do you like? I like…询问他人喜好以及表达自己的喜好。

3. 能在情境中，初步理解和运用祈使句Drink some ... Let’s……。

（二）语言文化与情感

学习了解生日文化，感受友谊、感受生日派对的欢乐氛围。

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（三）学习策略

1．能在课堂交流中，注意倾听，积极思考，参与活动。

2. 能利用学习资源，通过讨论、合作、交流等形式完成学习任务。

单元流程教学设计：

课时

教学目标

第一课时

1.能准确识别和朗读核心词汇：water, milk, juice, cola，能根据任务，在情境中运用核心词汇完成交际任务。

do you like? 并尝试通过提问获取信息，并能做出正确应答。

3. 在交流中体会学习的乐趣。

第二课时

1.能在情境中熟练运用核心词汇：water, milk, juice, cola，注意其音、形、义；能在情境中理解和感知生日相关词组：birthday cake/ party/ card/ 2.能在情境中，进一步运用核心句型：What do you like? I like…进行问答。能在情境中，初步理解和运用祈使句Let’s……。

3.学习了解生日文化，感受友谊、感受生日派对的欢乐氛围。

话题

核心内容

Buying drinks for the birthday Sharing drinks at the birthday party

party

water, milk, juice, cola What do you like? I like…

教学方法

It ‘s …

Look and learn（借助multi media等

）

Say and act 1 （通过角色扮演的方式，说一说，演一演）

Look and say（借助音频, 图片，在情境中理解和运用）

语用任务

在为Eddie完成购物的过程中，巩固核心词汇并感知What do you like?的使用方法及其应答。

教学评价

能正确朗读和模仿；

注意倾听；积极思考。

What do you like? I like…

Let’s…

Say and act 2（在Eddie生日会情境中，与Eddie和小丑杰克一起活动，借助游戏、对话、儿歌、角色扮演和任务卡等方式）

Listen and enjoy (听一听，唱一唱)

在Eddie生日会情境中与艾迪和小丑互动，以及角色扮演，运用核心句型询问他人喜好或表达自己的喜好。

能正确朗读和模仿；

注意倾听；积极思考。

2. 能在情境中初步理解句型What gift/ song等的含义。

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第一课时教学设计

第一课时教学目标：

单元教学目标

语1.准确理解、朗读并运用核心词汇：water, 言milk, juice, cola。能在情境中理解和感知知生日相关词组：birthday cake/ party/ 识与card/ gift/ song等的含义。

技2. 能运用核心句型What do you like? I 能

like…询问他人喜好以及表达自己的喜好。

第一课时教学目标

1.能准确识别和朗读核心词汇：water, milk, juice, cola，能根据任务，在情境中运用核心词汇完成交际任务。

2. 能在情境中初步理解句型What do you like? 并尝试通过提问获取信息，并能做出正确应答。

在交流中体会学习的乐趣。

文化情感

学习策略

学习了解生日文化，感受友谊、感受生日派对的欢乐氛围。

1．能在课堂交流中，注意倾听，积极思考，参与讨论。

2. 能利用学习资源，通过讨论、合作、交流等形式完成学习任务

第一课时教学过程：Topic: Buying drinks for the birthday party Procedures Pre-task preparation Contents Warming-up Revision

Lead in Methods

Sing a song: I like ice cream Ask and answer

A: Do you like ______? B: Yes, I like _____. / No, I like _____.

Elicit the story scene: Eddie’s birthday party is coming. Purpose 通过上一单元学过的歌曲吟唱开始课程，复习旧知的同时拉近师生距离。用已学句型进行问答练习，复习旧知，也为本课中新句型的感知做铺垫。

用孩子们熟悉的人物设定他们感兴趣的故事场景，提高学习的兴趣和积极性。

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While-task procedure 1. Eddie talks with Danny about water. Eddie likes water. Learn: water

2. Eddie talks with Danny about cola. Danny likes cola. Learn: cola

3. Eddie talks with Alice about juice. Alice likes juice. Learn: juice

1-1 Listen to the dialogue 1-2 Elicit the word: water

1-3 Know more: cold water, hot water, cool water

1-4 Say a chant:

Water, water.

Hot, hot, hot. Water, water.

Cold, cold, cold. Water, water.

Cool, cool, cool. Water, water.

I like water .

1-5 Listen to the dialogue again 1-6 Work in pairs: Eddie: I like water. Do you like water？

Danny: No, no, no! 2-1 Listen to the dialogue 2-2 Listen to the sound 2-3 Elicit the word: cola

2-4 Know more: Coca cola & Pepsi cola 2-4 Sing a song I like cola. I like cola. Sweet and cool. Sweet and cool.

I like cola. I like cola. Sweet and cool. Sweet and cool.

2-5 Have a notice: Don’t drink too much cola. 2-6 Listen to the dialogue again 2-7 Work in pairs: Eddie: Do you like cola, Danny? Danny: Yes, I like cola. It’s sweet and cool. Eddie: OK.

3-1 Listen to the dialogue 3-2 Enjoy the flash 3-3 Elicit the word: juice

3-4 Know more: apple juice, orange juice, pear juice, 通过听对话导入第一个核心词汇water，发音纠错后使用旧知操练新知。

与同学之间进行简单对话，即操练了新授单词water，也锻炼了孩子们的语言能力。

通过听声音的方式导入核心词汇cola，吸引孩子们的注意力，提高了学习兴趣。

结合新授单词cola，对已经学过的歌曲进行改编和吟唱，趣味横生。

通过播放小广告的形式导入核心词汇juice，有趣又容易记住。并结合生活引出常见的几种果汁的名

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Learn: What do you like? I like… It’s…

4. Eddie talks with Kitty about milk. Kitty likes milk. Learn: milk

peach juice

3-5 Listen to the dialogue again 3-6 Elicit the sentence pattern: What do you like? I like… It’s…

3-7 Say a chant: What, what, What do you like? Water, water, I like water. What, what, What do you like? Cola, cola,

I like cola. 3-8 Ask and answer: A: What do you like? B: I like __ juice. It’s ___. 3-9 Work in pairs: Eddie: What do you like, Alice? Alice: I like juice. It’s sweet and nice.

Eddie: OK. 4-1 Listen to the dialogue 4-2 Elicit the word: milk

4-3 Try to say: Milk, milk, milk is ___.

4-4 Say a rhyme: Smell the milk. Nice, nice, nice. Taste the milk. Yummy, yummy, yummy. 4-5 Listen to the dialogue again 4-6 Work in pairs: Eddie: What do you like, Kitty? Kitty: I like milk. It’s nice and yummy.

Eddie: OK.

2-1 Read the words 2-2 Quick response

4-1 Work in groups: 称，体现了英语学习源于生活又归于生活的特点。

操练词汇的同时，让学生在情境中初步感知What do you like?的含义，并尝试应答。

进一步感知核心句型，在稍增加难度的前提下进行应答。

通过听对话的形式导入核心词汇：milk，用的是孩子们熟悉的人物Eddie和kitty，吸引孩子们的注意力。

结合旧知smell和taste，以及新知milk组成的儿歌，朗朗上口，既是对新知的巩固也是对旧知的回顾，一举两得。

通过聆听整个故事，让孩子们能重新完整地感知故事情节。再朗读单词，整体巩固复习新授单词。

Post-task activities 1. Enjoy the whole story 2.Review the words

3. Enjoy the pictures

4. Do more practice

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S1: I like _____. It’s ____. What do you like? S2: I like _____. It’s ____. S3: I like _____. It’s ____.

S4: I like _____. It’s ____.

欣赏图片，并对本节课的内容进行升华。

通过小组活动，让每个孩子都能有开口说的机会，既锻炼了孩子们的语言表达能力，也是对他们英语语言运用能力的一个逐渐培养。

分层设计：基础词汇和拓展对话，学生根据自身情况选择完成。

Assignment 1.Read the materials on the paper 2.Read and circle 3. Finish the dialogue.

板书设计

Material：

Eddie: I like water. Do you like water？

Danny: No, no, no! Eddie: Do you like cola, Danny? Danny: Yes, I like cola. It’s sweet and cool.

Eddie: OK. Eddie: What do you like, Alice? Alice: I like juice. It’s sweet and nice.

Eddie: OK. Eddie: What do you like, Kitty? Kitty: I like milk. It’s nice and yummy.

Eddie: OK.

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