Unit 2 In the forest名师教学设计

Teaching plan 2A Module 4 Unit 2

In the forest Ⅰ.教材单元分析

本单元主题为In the forest, 主要教授学生四个新单词fox, hippo, meat, grass和新句型Look at… It likes …为了培养学生连续说话的能力，可整合旧句型I’m … I can… I like…

进行语言训练。结合教材特点和学生的实际情况，将内容放在情境中进行操练，在课堂中巩固，加强课堂教学效率。

2． 单元教学目标分析

知识与能力：

（1）

四会单词：fox, hippo, meat, grass （2）

能正确听读并表达句型：Look at me.

I’m …

I can…

I like…

（3）

能正确运用句型Look at …

It likes…介绍动物。

（4）

能诵吟儿歌，理解句意，注意语音语调。

过程与方法

（1）

利用单词发音规律学习新单词，利用儿歌巩固新单词。

（2）

通过表演等形式培养学生英语表达能力。

（3）

通过对儿歌的改编，培养学生的创新思维和能力。

情感态度与价值观

（1）关注学生情感，努力营造宽松和谐的教学氛围，激发学生学习英语的兴趣，在合作活动中互助共进。

（2）培养学生关爱动物的情感，激发他们保护动物的意识。

4． 教学策略分析

（1）情景创设法，让学生在情景中综合运用所学知识，提高说话能力，丰富语段。

（2）创造思维法，通过编对话，改编儿歌等形式激发学生的创新思维。

（3）温故知新法，循序渐进，由易到难，逐步推进，增加所学知识的再现率。

Period 1 Title

Aims Basic aims

1.Knowledge objectives:

a. Learn to read and use the words:

fox, hippo, meat, grass

b.

Learn to use key patterns to express one’s preference: I like…

2. Ability objectives: a. Identifying the imperatives. e.g. Look at the ….

b. Understanding how to express one’s preference

e.g., I like grass. 3. Emotional objectives:

To encourage the students to love animals. Main points 1.

Listening and Pronouncing the key words correctly :

fox, meat, hippo, grass. 2.

Using adjectives to describe appearances e.g. I’m big.

Difficult points Teaching aids using the pattern to express animal. e. g. Look at me. I’m ___. I can ____. I like______.

Multi-media Look and learn

Say and act

Procedures Step Pre-task preparation Contents 1.Cartoon

2. Greeting

While-task procedure

Post-task activity 1. Learn: fox

meat

Say and act

2. Learn: hippo

3.Learn: grass

Say and act

Try to say

Say and act

1.Say and act

T: What can you see in the forest?

S: Fox What do you like? Elicit: meat

Look at me. I’m a fox.

…

T:

Now, listen! Who eats the meat? S: Maybe _____is coming. Elicit: hippo S: Read and spell a. Hippo: I don’t like meat. I like grass. Elicit: grass b. read and spell

s: Look at me.

I’m…

I can…

I like…

Say more animals

T: Now, Guess! Who eats the meat? monkey

Fox –crow

Choose the picture you like best

Say something about it

对今天的重点单词和句型进行巩固。

结合情境学习单词并以儿歌的形式操练单词，能有效的巩固单词。

猜猜来的动物，既复习巩固了以前的动物单词，又吸引了学生的注意力。

儿歌操练，提高操练有效性。

增加句型I can __.比上一环节增加了一定的难度，使操练有坡度。

通过对话练习，巩固文本。

进一步拓展文本，完善故事结局。

T ask –S answer

What can you see in the forest? How is the forest? Methods T play the flash Purpose 用cartoon活跃英语课堂气氛。引入课题。

在问答中复习所学知识，为新授作铺垫。

Assignment Homework 1. Read the book P42. 2. Read the story.

板

书

设

计

教

学

反

思

M4U2

In the forest

fox

meat

hippo grass