Unit 3 Drinks I like教学设计模板

Oxford English 1B Module 2 Unit3

Drinks I like单元整体教学

一、教材内容

1B牛津英语教材page22~page25 二、单元目标: 

语言知识与技能

1、能正确朗读、理解、运用核心词汇cola, juice, milk, water，能正确说出饮料的名称。

2、能理解、运用核心句型What do you like? I like...交流彼此喜欢的饮料；能用I like …句型表达自己喜爱的饮料并简述理由

3、能角色表演At Eddie’s birthday party的小故事。

4、能够有感情地表演唱歌曲。



文化情感

1、体会饮料的美味，学会与他人分享。

2、通过体验过生日的过程，体会到同学之间的友好，学会关心他人，尊敬长辈。



学习策略

在课堂交流中，通过倾听、模仿、角色扮演等方式，完成学习任务。

【语用任务】

能够交流、分享彼此喜爱的饮料，并能简述喜欢的理由。

三、单课教学话题

第一课时：At Eddie’s birthday party 第二课时：Drinks I like at home

四、分课时教学目标

课时

话题

At Eddie’s

birthday 第

一

party 课

时

语言知识与技能

语用任务

1. 能初步感知、理解并正确跟读能模仿文中的人物，交流彼核心词汇cola, juice, milk, water。

此喜欢的饮料，并能简述理2. 能初步运用核心句型What do 由，要求语音语调正确。

you like? I like…来交流彼此喜欢的饮料，并简述理由。

3、能在老师的帮助下角色表演At Eddie’s birthday party的小故事。

4、能模仿跟唱Happy birthday 的歌曲。

第

二

课

时

Drinks like home

I 1、能听懂并初步运用核心词汇能角色扮演A good girl的小故事，交流、分享彼此喜at cola, juice, milk, water表达自己爱的饮料。要求语音语调正喜欢的饮料名称。

确，表达流利。

2、能正确运用核心句型What do

you like?询问他人喜爱的食物，并能正确回应；

3、能角色扮演A good girl 的小故事，交流、分享彼此喜爱的饮料。

4、能有感情地表演歌曲。

五、第一课时教学设计

Content

Topic

School

Procedures I. Pre-task

preparation 1BM2U3 Drinks I like

Period 1 At Eddie’s birthday party Zhuanqiao Primary School Contents 1.

Warming-up

2.

Eddie is coming.

Date

Students

Teacher

Methods May. 3 , 2018

Class Two, Grade One

丁建琴

Purposes 通过与话题相符的歌曲，引领学生进入本单元主题的学习板块。

创设Eddie过生日的语境，让学生们看一看，说一说，体会Eddie 的心情，认识故事中的主Procedures

1-1.

Sing songs.

2-1. Look, ask and answer. How is Eddie? Why is Eddie so happy?

3.

Eddie has a birthday party.

角和他的朋友们，逐步带入语境。

Who comes to the

party？

通过讨论在生日聚会3-2. Ask and answer. 上看到的食物，对学生

What do you see at the 已有知识进行复习。

party?

3-1. Look and say.

1. Watch the whole flash.

2-1．Listen and answer.

2-2. Listen and follow: cola. 2-3.

Sing a song. 2-4. Ask and answer What do you like? I like ….

2-5. Listen and follow.

3-1. Listen and answer. 3-2. Listen and follow: milk.

3-3. Say a rhyme. 3-4. Ask and answer. What do you like? I like ….

3-5. Role play Alice’s part.

4-1. Look, listen and answer. 4-2. Listen and follow: juice 4-3.Talk about different juice. 4-4. Look and say. 4-5. Role play Kitty’s part.

5-1. Listen and guess, water. 5-2. Role play Ben’s part.

通过观看故事，让学生整体感知Eddie的朋友喜欢的饮料。

通过学生喜欢的歌曲，对新词汇进行模仿操练。

通过师生的互相问答，询问彼此喜爱的食物，初步感知核心句型。

通过简单上口的儿歌，让学生能初步感知并基本正确朗读核心词汇，能基本正确地朗读文本。

通过出示不同的果汁，让学生有更多操练的机会，拓宽学生们的思维。

让学生们体验饮料的美味，激发学生学习的兴趣。

学生在前三段学习的基础上开展自由讨论。

II. While-task

procedure: 1.

Eddie has drinks for his friends.

2.

Danny likes cola.

3.

Alice likes milk.

4.

Kitty likes juice.

5.

Ben likes water.

6.

They sing a birthday song.

III. Post-task

Activities: 1.

Eddie and his friends are very happy. 2.

Eddie invites us to his party.

6-1. Look and listen. 6-2. Listen and follow. 尝试模仿跟唱歌曲Happy birthday.

1-1. Look and read. 1-2. Read in roles.

2-1 Say and act. 2-2 Sing and enjoy. 能进行角色扮演有感情地朗读文本。

在板书的帮助下，回顾文本内容，体验生日聚会带来的乐趣。

IV. Assignments 1.

Read Page 22、23、24 nicely. 2.

Try to know your friends’ favourite drinks.

Blackboard design: 1B M2U3 Drink I like Period1

At Eddie’s birthday [arty A: What do you like? B: I like…

It’s …

cola

sweet

milk

yummy

juice

nice

water

cool 教后反思：