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贝壳之歌教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：贝壳之歌教案和学案内容

正文

《贝壳之歌》教案

陈六拨小学

张丹丹

教学目标： 1、在学习新内容时，让学生在感受三拍子音乐的流动中，充分发展学生丰富的想象力，进行歌曲演唱的音乐创作。 2、用乐器为歌曲伴奏，掌握不同节奏型的表现。学习重点：

在老师的指挥下，学生能随音乐伴奏准确的为歌曲伴奏。学习难点：

掌握3|4拍子的节奏，能准确的用乐器为歌曲伴奏。

教学过程：一、组织教学播放三拍子音乐，并让学生随音乐用身体做出三拍动作

。

二、歌曲新授《贝壳之歌》 1、播放大海的音乐导出本节课：

师：同学们这是什么声音有知道的同学吗？

生：有.这是大海的声音

师：有去过海边见过大海的同学知道这是什么时候在大海边才可以听到的声音？(潮起潮落的时候) 师：大海潮起潮落以后，给我们送来了许多礼物。首先我们来听听它给我们送来了什么？

2、初听歌曲《贝壳之歌》。让学生随音乐自由晃动身体，感受音乐的

节奏和节拍。

3、复听歌曲。引导学生尝试用身体语言表现3/4拍的强弱规律，如：第一拍拍手，第二、三拍叉两下腰，或者第一拍两个同学对拍，第二、三拍各自拍肩等。

4、指导学生随音乐轻声跟唱

。

5、教师用自然、柔美的声音进行范唱，提示学生注意歌曲在速度上和力度上的变化。引导学生用柔美、圆润的声音演唱。

6、鼓励学生分组表演，并背唱这首歌曲。

7、用乐器为歌曲伴奏

（1）出示各种乐器，并创编伴奏节奏。响板：× 0 0 沙锤：0 × × （2）分组练习。（3）合奏。老师指挥。小结评价整体表现

三、小结下课板书设计：贝壳之歌 3/4 三拍子节奏

响板：× 0 0 沙锤：0 × ×

教学反思：

《贝壳之歌》是一首具有三拍子韵律感的荷兰儿歌，歌曲旋律优美流畅，充满童趣，深受孩子们的喜欢。歌曲由简单的三个乐句组成，第一乐句旋律跳跃，交代了大海边有可爱的小贝壳，第二、三乐句交代了小贝壳的样子及小贝壳会发出声音的特点。

对于这堂课我的教学设计思路是以三年级学生的学习能力出发，以他们的体验为教学起点，把抽象的音乐具体化、形象化、引导学生自己去发现音乐、参与音乐、认识音乐、喜爱音乐、理解和表现音乐，体会音乐丰富的内涵。培养他们对音乐的感知力、理解力和表现能力。

开始部分从他们熟悉的乐曲导入，通过教学生做有律动的动作，我还加入了乐器（响板、沙锤）跟着旋律进行伴奏。让他们带着愉快、放松的情绪开始本节课，加深 3/4拍拍子的律动感，同时为歌曲学习作铺垫。通过范唱，学生跟琴演唱，再次感受音乐风格，熟悉旋律，来体验音乐所表达的情景，所以学生很快就能将歌曲学会了。学生学会歌曲以后，为了激发学生的对音乐的学习兴趣，让学生跟着音乐加入乐器进行伴奏。让学生在愉快轻松的环境下完成了整堂课。

虽然，这节课达到了既定的教学目标，但是在一些环节中也留下了不少遗憾：1、在歌曲学唱的环节，老师放的度还不够大，关注学生声音不够，对于学生演唱时的要求还不够细致，声音位置、气息的要求不多；2、缺少学生上台展示的环节。学生分组练习，小组形式单一，没有制定好相应小组奖惩制度。3、课堂上老师的语言还不够精

炼，需要加强平时的积累和训练。教学完《贝壳之歌》，深深觉得教学的深远，决非一日之功，而是终身备课，“路漫漫其修远兮”，加油！

资料摘要

贝壳之歌教案和学案内容