小鸟的音乐会ppt配用优秀获奖教案

课题

《小鸟的音乐会》

课时

第23课时

授课时间

5．14—5.15 教学目标1、

能够富有感情地用自然的声音演唱《小鸟的音乐会》。

2、懂得3/4拍子的意义，能看懂3/4拍子的指挥图示。

3、在音乐游戏、律动等活动中感受音乐作品的情绪、力度和速度。

1知道学生用自然的声音、准确的音高和节奏演唱《小鸟的音乐会》这首歌曲。

2、引导学生感受音乐表现手段在刻画动物形象方面的作用。

重点

难点

认识3/4拍号，并感受到3/4拍子旋律的律动特点

教具

电子琴

教学过程

一、

创设情境

师：同学们，非常高兴到这里为多媒体教室为大家上课，今天呢，我想在这里举行一个小小的音乐会，为同学们唱一首我的原创歌曲，《大地的孩子》。同学们想不想听啊？弹唱（学生和着老师的演唱打节奏，用身体上的律动来配合老师的演唱）。

师：我喜欢唱歌，同学们喜欢唱歌吗？你知道吗？小鸟也很喜欢唱歌，它们正在树林里举行音乐会呢，让我们一起去看看吧！都有哪些小鸟参加这次音乐会呢？同学们看大屏幕猜一猜：学生边看老师出示课中涉及到的鸟的图片边回答鸟的名称。

教师：同学们，我们今天要学习就是这样一首歌《小鸟的音乐会》。

二、教唱歌曲

1、初听歌曲

师：先让我们听一遍这首歌，同学们可以小声跟着哼唱。（播放）

同学们思考，你从歌中听到了什么？

学生：小鸟的叫声。

老师：小鸟的叫声，也是小鸟的歌唱声，来跟老师唱一下

学生：优美的唱这个乐句。

2、复听歌曲

老师：下边同学们在听一遍这首歌，这次呢同学们思考：这首歌是几几拍的歌曲。同学们可以跟着歌曲一起打节拍。（播放）

老师：同学们听完了，现在告诉老师这是几几拍的歌曲？

学生：四三拍的歌曲。

老师：四三拍表示什么含义呢？哪位同学告诉我一下？

学生：4表示以4分音符为一拍，3表示每小节有三拍。

老师：同学们说的都很好。那四三拍的强弱变化关系，哪位同学给我用动作表演一下。

学生:击掌或用别的方法表演。

老师：我们在看看四三拍的指挥图。下边同学们来跟着我来画一下。

老师：我们来为这首歌进行指挥。

老师：同学们表演的都很好，下边老师我就教同学们来唱这首歌。同学们知道这首歌分为几个大的乐段吗？

学生：两个乐段。（老师加以引导）

老师：对，同学们说的很对，那每个乐段又分几个小节呢？

学生：第一乐段分为四个乐段。

老师：这四个乐段（1—10个小节）是启、承、转、合式的四句乐段。其中在第四乐句别出心裁地插入了一小节间奏，使音乐富于变化，增添了情趣。

第二乐段（11—20乐段）共有5个乐句，第一乐句是对小鸟叫声的模仿，第二乐句与第四第五乐句为重复变化关系，是对山林和小鸟的由衷赞美。

老师：下边我就带领同学们学唱这歌，首先让老师先示范一下这首歌，为我伴奏的是一支乐段，下边有请它上场。（展现伴奏）

其实呢，它不是一只乐队，但它具备了乐队的所有乐器，这是我用电脑软件制成的音乐伴奏。今天就让它来为同学们伴奏。在学唱之前，先让老师带领同学们唱

一下歌词。

老师：带领学生们唱歌词。

老师：同学们唱的很好。下边我就教同学们来唱这首歌。

三、小小音乐会

老师：小鸟举行音乐会，我们也举行音乐会。（分组唱歌比赛，生随机分组，能给自己组用一些鸟的名字命名）最后老师进行评价奖励。

四、情感升华

同学们，小鸟歌声最动听，怎样让才能让小鸟的歌声最动听呢？同学们看看歌词，找一下答案，用歌词告诉我。

学生：就把绿树种大地、绿色的海洋满山林。

老师：同学们回答的很好，可是在现实生活中有一些人是怎样做的呢？（播放一些破坏环境，肆意捕杀鸟类的图片）

老师：同学们，你看了之后又什么感想呢？作为一名小学生又如何去做呢？

学生：保护树木，爱护鸟类。

老师：其实呢，我们今天学的这首歌就是呼唤人类保护环境，让人们多植树造林的一首歌。

经过人们的努力，我们终于又可以听到小鸟的歌声了，同学们让我们最后一起来唱这首歌吧。

学生：一起齐唱《小鸟的音乐会》。

老师：谢谢同学们的合作，同学们再见！

课后附记：