2　阿姨叔叔辛苦了主要内容及教案内容

《我们的生活需要谁》教学设计

科目：品德与社会

年级：三年级

教师：蒲逍玲

教学目标：

1、通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。

2、初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系。

3、能够讲述自己观看课件后对课件中的这些人物的感受，并用自己的行动表达出来。

教学重点：

通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。

教学难点：

感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系，并能讲述自己在生活中的感受。

教学关键：引导学生认识在社会生活中人们之间相互依赖、相互服务的一种关系。

课前准备：1、多媒体课件。

教学过程：

一、认识自己身边的人

1、由《幸福拍手歌》引入新课教学。同学们，老师今天和你们一起学习心里可快乐了。你们快乐吗？生活中还有许多人给我们带来

了快乐，你们想知道他们是谁吗？我们一起去看看吧！（课件出示为我们服务的人）

看了课件，同学们有什么感受？是啊，我们的生活离不开这些人，我们需要他们！除了课件里的哪些人外，我们今天就来说说我们的生活需要谁？

2、有个叫明明的小朋友知道今天老师要来给你们上课，特意把他一天的生活拍成照片让我们来看一下“他的生活需要谁”，依次出示图片，请大家看图片，吃早餐时，谁为明明服务？

生：吃早餐时妈妈为明明服务。

师：请同学们再仔细观察一下，这位女士的衣着、看看周围的环境，她是明明的妈妈吗？

生:。。。。。。

师：那她是谁？

生：。。。。。。

师：对，我们平时要养成细心观察的好习惯。好了，我们继续看下一幅图片。

引导学生通过看图说出明明的生活需要“早点部的服务员、厨师、交警、教师、警卫、执勤同学、售货员”等。

师：看完明明的一天，聪明的同学可能会想到，我们的生活离不开各行各业的劳动者，各行各业的劳动者的服务给我们的生活带来了方便。“我的生活需要谁呢？”

二、小组比赛

请同学们拿出来一张白纸，把你们所知道的职业（爸爸妈妈的工作名称）写下来。等一下老师会请小组长汇总全组的资料并将资料写在黑板上。

请第各组的组长到黑板上写下自己组员收集的资料。例如：司机、教师、家人、朋友、农民、工人、清洁工、保安、军人、交警、服务员、售货员、售票员、

三、假如我们的生活没有他们

1、孩子们，看到火灾，你会联想到谁？看到交通堵塞，你会想到谁？课时，假如有一天，忽然没有了这些人的工作，我们的生活会变成什么样子呢？（小组成员讨论后说一说）

2、小组交流，汇报。

3、总结：你们回答得真好，知道得真多。我们生活需要各行各业的人们以及他们付出的劳动。所以，有了各行各业的分工，有了各行各业劳动者的努力工作，我们的生活才能方便、舒适、顺畅，我们的世界才能如此灿烂、辉煌！

四、师生朗读诗歌《假如》

师：是啊，假如没有任何一种职业的劳动者，我们的生活将不堪设想。正像诗歌《假如》中说的那样——

假如没有农民伯伯春种秋收，

我们将饿断饥肠；

假如没有纺织工人纺纱织布，

我们将光着身体；

假如没有邮递员叔叔传递信息，

我们将如聋似盲。

假如没有医生为我们救死扶伤，

我们将远离希望；

假如……

五、常怀感恩之心

师：同学们，此时你想对各行各业的劳动者说些什么？

生：谢谢！

师：好。让我们全体学生站起来对我们身后的老师们说一声——

谢谢！

总结：孩子们，正是这一个个普通的不能再普通的人，在他们平凡的工作岗位上，为我们的衣食住行、健康安全、工作学习、精神娱乐提供了很多很多的方便，我们的生活也因为有了他们变得美丽而和谐。

板书设计：

我们的生活需要谁

清洁工 老师 医生 服务员 消防员 相互依赖

司机 小贩 保安，军人 交警 相互服务