Part A教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

Unit3 How Do You Come to School? 第一课时教学目标：一、能够听说读写单词：bus, train, ship, taxi, school, home 二、“四会”短语：by bike , by bus , on foot 教学重点：能够听说读写单词：bus, train

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 18:07:00

来源学校

学校：陕西玻璃纤维总厂职工子弟学校

Part A教学设计(第二课时)

未知

2018-05-29 18:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Part A教学设计(第二课时)

正文

Unit3 How Do You Come to School? 第一课时

教学目标：

一、能够听说读写单词：bus, train, ship, taxi, school, home

二、“四会”短语：by bike , by bus , on foot 教学重点：能够听说读写单词：

bus, train, ship, taxi, school, home

教学难点：通过学习，能够熟练掌握交通工具的用法。

教学环节：

一、学习目标

（一）出示学习目标：

1．能够听说读写单词：

bus, train, ship, taxi, school, home

2 .学习“四会”词语：by bike ,by bus ,on foot （二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。

二、自主学习

（一）温故知新

复习人物的不同称呼，并用所学句型同桌进行简单句型问答。

（二）阅读方法

对照课本第18页，边看边练习拼写描述交通工具的单词。

（三）互助释疑

同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。

（四）探究出招

同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

三、展示交流

（一）小组展示

小组内练习用英语描述交通工具。

（二）班级展示

指名小组上讲台做Bomb game ( 炸

弹

游

戏

)，用英语描述自己或者他人使用的交通工具。

四、点拨升华

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

（三）击鼓传卡

（四）Let’s practice(对话练习) How do you come to school? I come to school by bike./ By bike. （五）Let’s chant 五、课堂作业（5分钟）

（一）作业当堂清

1.单词拼写

b____ s 公共汽车

tr ____ n 火车

sh ____ p 船

ta____ i

出租车

sch ____ l 学校

h____ me

家

（二）挑战自我

出示图片(课本17页第1和2题)，完成填空练习。

How do you come to school?

I come to school______________________ .

六、板书设计：

Unit 3 How Do You Come to School? bus

公共汽车

How do you come to school? taxi

出租车

I go to school ...? train

火车

by bike\train\bus\ship...

ship

船

on foot

school

学校

home

家

课后反思：

本节课重点教授交通工具相关单词，通过实物、卡片、课件图片、视频等工具提高学生学习兴趣，更易联系实际，简单介绍重点句型，为下节课的句型巩固、口语练习做好铺垫。同时运用击鼓传卡、炸弹游戏、学唱儿歌等方式让学生更易学习，在轻松快乐的氛围中掌握重难点知识。课堂容量稍大，今后要注意取舍控制恰当的容量。

关于本教案的常见问题

Q：Part A教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Part A教学设计(第二课时)