Unit 2 Jobs第二课时教学实录

Teaching Plan for 4A Module 2 Unit 2 Jobs Period3 Visiting a fire station 学生情况分析: 四年级学生通过三年多的英语学习，已经积累了一定的语言知识。就词汇而言，学生在数词、食品类单词、水果类单词、学习用品类单词、玩具类单词、学校场所类单词等方面初有积累；就句型而言，学生能熟练运用can句型、be句型和what句型等。学生们对于英语有比较浓厚的兴趣，爱说爱演，勇于表达自己的建议，词汇量比较丰富，但是他们的思维水平要远远高于其英语表达能力，如针对本课时的“工作”这一话题，他们其实有许多独到的想法却苦于不知如何用英语去表达。因此，在本单元的学习中，教师对于教材的内容和富媒体做了再构和整合，既兼顾了语言的难度，同时也向学生提供了更为贴近生活、更为丰富的语言。

单元教学目标: （1）学生能正确表达职业名称类单词，如：doctor, nurse, teacher, student, police officer, firefighter, cook和bus driver等，做到音、形、义的统一；在此过程中，了解所从事职业的工作地点、衣着特征、所需的工作技能以及对社会的贡献等相关信息；

（2）学生能用Wh-question 熟练进行他人职业的问答，如：What does …do? 在此过程中，注意询问对象与所询问职业之间的关系，了解更多的职业询问方式；

（3）学生能用Yes/No question来对所询问对象的职业作出肯定或否定的应答。如：Is he a bus driver? Yes, he is. / No, he isn’t.

（4）学生能了解并能正确朗读字母组合dr- 和pr- 的发音，如：dress, princess等。

（5）学生能热爱生活，尊重他人的工作，同时具有社会视野。

单元课时划分：

第一课时（Topic: Jobs in Terry’s family）：Look and say ,Look and learn ,Learn the sounds 第二课时（Topic: Jobs in Terry’s town)Look and learn ,Learn the sounds,Play a game

第三课时（Topic: Visiting a fire station）Look and read Listen and enjoy ,富媒体

第四课时（Topic: Jobs for women)：Ask and answer，富媒体

单元课时具体说明：

第一课时

语言知识

1.能借助图片，理解核心词汇doctor, nurse,

teacher, student, firefighter的音、形、义。

2.能正确描述他人的职业He is a... 能听懂并正确读出目标句型What does ... do?

第二课时

1.能够在语境中正确运用What does...do? He/She is a...来询问并用核心词汇回答第三人的职业。

1．能用wh-question熟练进行通过学习进一步他人职业的询问，如：What 让学生体会每一

does…do?；同时，能合理回答个职业的重要性。或描述，如：He/ She is…

2．学习并区别发音/dr/ 和

/pr/；

2.借助图片，声音等，

正确朗读并理解核心融入情境，视听结合，利用提供的学习资源完成学习任务。

语言技能与运用

1.能运用已学句型简单描述一个人的职业特征；

情感态度

学习策略

融入情境，视听结合，利用提供的学习资源完成学习任务。

通过对不同职业的描述，了解各种激发学2.了解所从事职业的衣着特征、职业特征，所需的工作技能以及对社会的生热爱生活的情贡献等相关信息；

感。

3.能体会各类职业的普遍性及重要性。

1

词汇cook, police officer，bus driver

第三课时

第四课时

1．学习、感受fire station, fire engine, dangerous等相关词汇；

2.在语境中能运用所学句型描述消防员。

1.感知和理解词汇：programmer,engineer,scientist,lawyer 2.能正确运用Yes/No句型以及核心词汇正确问答以及1．能综合运用核心句型，熟练朗读角色话语，尝试进行角色扮演

2．在理解短文内容的基础上，训练学生的阅读技巧；

3．能整合所学，较为完整地表达参观消防站的经历。

1. 能在关键词句的提示下描述不同工作的性质。

2. 能用正确的语音语调有感情地朗读本课时的对话并能理解相关的描述型文本。

了解消防队员所从事的工作，体会其工作背后的危险与艰辛；了解一些简单的消防知识。

拥有社会视野，明白现代社会女性可以从事任何她想从事的工作。

整合牛津教材和富媒体资源，指导学生使用找关键词、关键句等阅读技巧理解语篇。

根据拼读规则朗读单词并通过上下文猜测词义；积极与他人合作。

描述他人职业: Is he

/she...?Yes, he/she is. No, he/she isn’t.

第3课时教学目标：

1.在参观消防站的语境中，能理解并运用put out fires等相关词组进行对消防员这个职业的描述，要求语言、语调正确，内容达意、语法运用基本正确。

2.能在和消防员出警的语境中，在理解和表达dangerous,afraid的基础上，更为完整地来了解消防人员这一职业人群，能朗读并表演文本，做到语言、语调正确，内容达意、语法运用基本正确。

3.在参观消防站的语境中提高阅读量，能在问题的帮助下获取信息，并整理归纳关键信息复述。

4.在参观消防站的语境中，体会到消防员勇敢无畏的精神。

Topic: Visiting a fire station Procedures

Contents

Method

Purpose

Pre-task 1.

Warming up preparation 1.Sing a song.

2. Free talk 3. Show some messages about different jobs

2. Revision

While-task 1.

Learn: procedure

drive fire engines

put out fires

help people

save people

1.Sing a song

2. Answer the questions

3. Guessing game

2.Elicit:Terry’s family

What does he/she...do? 1.Try to ask questions 2.Read the story

3.Answer:

(1)What’s at the fire 复习核心句型，评价学生对已学知识的掌握情况

通过听读故事，观察学生听读的习惯，寻找消防员能做什么，学生自我评价获取信息的能2

Post-task activities station?

Elicit:engine

(2) What can firefighters do ?

Try to find the answer 4.Share your idea 5. Finish the short dialogue 2.Learn 1.Watch the flash

climb tall mountains 2.Think:

fly aeroplanes

(1)How are the firefighters?

go deep in the water

How dangerous!

How brave! (2)What else can firefighters do? .Learn:go deep in the water

climb tall mountains

fly aeroplanes 3. Talk with Mr Xu 3.Learn 1.Ask and answer

tell people to be 2.Listen to Mr Wang safe 3.Show the pictures

Try to fill in the blanks 4.Act as Mr Wang 1.Act out the dialogue 1.Act out the dialogue 2.Finish the passage 2.Finish the passage

力。

留白部分拓宽学生的思维，鼓励学生积极思考和表达。

让学生表达观看视频之后的感受，关注学生的表达兴趣。

通过扮演消防宣传员，提高学生的学习兴趣，了解必要的消防知识。

通过整合信息，描写消防站的所见所闻，评价学生对于语言运用的能力。

Assignment 1..Copy the key words and sentences

2.Act out the dialogue with your friends 3. Write down

板书设计

4AM2U2 Jobs (Period3) Visiting a fire station

firefighter

help people

save people

super

drive fire engines

put out fires

brave

go deep in the water

climb tall mountains

dangerous

fly aeroplanes

tell people to be safe

文本：

Visiting a fire station Mr Xu: Welcome to our fire station. Terry: I can see many firefighters.What can they do ?

3

Mr Xu: They can put out fires,save people,help sick people ,drive big engines and save animals. Terry:How super ! Mr Xu:

Come on ! Le’s go. Terry:Wow,firefighters aeroplanes,,climb tall mountains and go deep in the water. It’s so cool. Mr Xu: But it’s very dangerous. Terry: Are you afraid,Mr Xu? Mr Xu: No, I am not.I like my job. Terry:You are so brave. Terry:What does he do? Mr Xu: He is a firefighter too .His can tell people to be safe. Mr Wang: Don’t play with fire. Don’t play near fire. Don’t play with matches.Don’t smoke.When there is a fire ,please call 119. Terry: I see. Firefighters can do many things. They are heroes.

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