Unit 1 In the sky教学设计(第一课时)

Teaching Plan for Oxford English （Shanghai Edition）

2AModule 4 Unit 1 In the Sky（2nd period）

The Beautiful Sky 练川实验学校

陈智君

一、单元教学目标

【语用任务】

在科技节Science Festival的语境中，借助图片与视频，学生能正确表述核心单词：sun, moon, star，并能结合夜空观察表（Sky Observation），在恰当的语境中使用核心句型：Can you see…? Yes, I can. / No, I can’t.能运用Look at the…It’s…It’s like…来描述夜空的变化，完成观察小日记（Little Diary），并向同伴作相关介绍。在此过程中，激发学生善于观察，热爱天文知识、热爱自然的情感。做到语音基本正确，语义表达相对连贯，句子相对通顺，朗读相对精准有情感。

【语言知识与技能】

1、在科技节Science Festival的语境中理解、感知、运用核心词汇：sun, moon, star 2、在相关语境中能使用Can you see..? Yes, I can. / No, I can’t.…来对所看见的事物进行问答，来描述夜空的变化。

3、在相关语境中能够较运用thin, small, round, yellow, bright, big等形容词来描述所观察到的sun, moon, star的特征。

4、在相关语境中能够较熟练地运用核心句型Look at…It’s…It’s like… 来描述所观察的sun, moon, star的相关变化。

5、学生能正确认读与书写字母Ss, Tt。

【语言情感.】

通过本单元的学习，激发学生善于观察，热爱天文科学的好品质，体验大自然的美好。

【学习策略】

1、通过图片、视频、文字等创设语境，在语境中感知、理解、操练、运用核心语言。

2、通过文本整体感知、问题驱动、小组合作等多种形式操练巩固核心语言。

3、通过交流展示观察小日记（Little Diary）等，综合运用核心语言和句型，体现语言的实践性。

1

三、学情分析

经过一年多的学习，学生已有了初步的理解和表达能力，养成了较好的英语学习习惯和兴趣，如倾听、观察、模仿、表达的好习惯。

在本单元之前的教学中，学生已经学习了句型Can you…?Yes, I can. / No, I can’t，能用It’s…来作描述。创设的语境“科学节”，并在科学节中完成观察表与观察日记，也是学生非常熟悉并且感兴趣的活动。本课时通过丰富的活动设计，符合孩子们的年龄特征，体现语言的实践性，让他们乐于投入学习，进一步感知和掌握核心单词和句型。

四、单课教学目标

课时

话题

语用任务

在语境带动下，感知理解核心词汇和句型，尝试着用核心语句简单描述天空的特征。语音基本正确，内容基本达意。

About 第一the 课时

sky

语言知识与技能

1、能在语境中感知、理解核心词汇：sun, moon,star的音、形、义。

2、在语境中，能使用Can you see…? Yes, I can. /No, I can’t.来对所看见的事物进行问答，来描述天空的变化。

3、在科技节的语境中能初步运用核心词句对观察的天空进行描述。

4、能感知、理解字母Ss, Tt的读音和书写。

1、在语境中，进一步巩固使用核心词汇：sun, moon, star, 能初步使用非核心词汇：banana, watermelon, mooncake 2、在语境中，能正确使用bright, thin, round等形容词来描述观察到的夜空的特征。

3、能够在语境中熟练运用核心句型Look at…It’s… It’s like…来对所观察的天体的变化进行描述。

情感目标

通过观察学习，激发学生善于观察，点燃他们对天文知识的好奇心。

评价方法

学生互评，教师口头评价

The 第二beautif课时

ul sky

在语境带动下，在夜空观察表的结合下，较正确地用核心语句描述观察到的夜空变化，并用适当的形容词合理描述。做到语音正确、内容连贯。

通过观察，全面了解天空的变化，进一步体验大自然的美好与神奇，

抒发对大自然的热爱，点燃他们对天文知识的兴趣。

学生自评、组内互评，教师口头评价

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The Beautiful Sky（Period 2）

一、

第二课时教学文本与教学过程

Teaching Materials: Look and learn, Look and say, Say and act, Listen and enjoy 辅助文本

At night, in the sky, we can see the moon. Look at the moon. It's small and thin. It's like the banana. Look at the moon. It's big and bright. It's like the watermelon. Look at the moon. It's yellow and round. It's like the mooncake. How beautiful!

At night, in the sky, we can see the stars. Some are big, some are small. Some are small. Twinkle, twinkle, little stars. How I wonder what you are!

预设输出语言：

Look at the... It's... It's like ...

Teaching Procedures for 2nd Period Procedure Pre-task preparation

Contents 1. Warming up 2. Elicit: The Beautiful Sky

Task Methods Enjoy a song: Up, up, up

Purpose 1、充满童趣的儿歌让学生轻松愉快的进入学习状态，活跃气氛，切入今天的话题：The Beautiful Sky。

2、通过问答，用核心语句表达自己的所见，调动学生主动思考、探究和表达的兴趣。

让学生自主观察总结一个月中的月亮形状变化是不同的。（different）

1、借助图片和声音，在教师或同伴的问题引导下，让学生自主观察思考，通过听来获取文本信息，感知内容，培养学生思维、语用以及归纳总结的能力。

2、在语境中适当增加一些非核心单词的输入，有利于学生的语用输出和语用能力的

While-task procedure

1. Lead in:

The moon is different in a month. 2.

Passage 1:

Look and the moon. It’s small and thin.

It’s like the banana.

3. Passage 2: Look at the moon. It’s big and bright.

1. Look and Say 2. Look and listen

Task 1: 1. Look and listen 2. Ask and answer 3. Look and say 4. Look and stick Describe the 4. Say and act moon in the 5. Read it nicely sky:

6. Read and stick 1. How is the

moon? 3

It’s like the watermelon. 2. What is the moon like? 4. . Passage 3:

Look at the moon. It’s yellow and round.

It’s like the mooncake. 5. star Look at the…

It’s…

It’s like

1. Think and Task 2: Can you discuss describe the 2. Look and say star in the sky? 1. How is the star? 2. What is the star like? . 提升。

3、结合学生的实际学情，对文本内容进行分层朗读指导，着重培养学生朗读过程中的重音、停顿，培养学生语言表达的精准性。

4、由扶到放，让学生自主学习，小组合作讨论，尝试运用核心句型描述star

Post-task activity 5.

The stars in the sky The moon in the sky Task 3:

Share your Little Diary

1. Sing a song 2. Stick and read 3. Read and share 复习巩固环节的学习形式由个人到小组合作，通过贴一贴，读一读，演一演的模式，运用核心语句进行语用输出，完成夜空观察小日记，并向他人做介绍：The Beautiful Sky，加强语用体验。在此过程中，学习有情感的朗读、阅读、欣赏同伴的观察小日记，学会用英语介绍天文知识，学以致用。

Assignment ☆Read the Textbook on P38-40 ☆☆Share the Little Diary

Blackboard- design 2AM4U1(2nd period) In the sky

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Worksheet 1:

Worksheet 2:

Worksheet 3:

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