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《Happy birtday》教学设计朱城子镇达利希望学校周华一教学目标与要求1. 能听懂、会说Happy birthday to you!Here is a card for you. How old are you? I'm ______并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2．能听
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8 Happy birthday!优秀说课稿
未知
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关键词：8 Happy birthday!优秀说课稿
正文
《
Happy birtday》教学设计
朱城子镇达利希望学校
周华
一
教学目标与要求
1. 能听懂、会说Happy birthday to you!Here is a card for you. How old are you?
I'm ______并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读1-10 的数字和cake .card.noodles这些物品和单词。
3．
能明白“How old are you?" 和“How are you?”的区别。
4．会唱英文生日快乐歌！
二
教学重难点
①能听、说、认,读单词one ,two ,three,four,five ,six ,seven ,eight,nine,ten.
②能正确运用句子How old are you ? I`m …来问答！
三
教学内容与分析：
1．
Let's learn.
本部分主要呈现数字1-10的英语说法。
2. Let's do.
本部分是关于数字1-10的指令。
由于在A部分的Let's talk 中涉及了询问年龄，为了让学
生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的
教学安排在第一课时。
四
教学过程
1. 师生一起来欣赏英文版生日快乐歌，然后引入学习内容，Unit 8
《Happy
birthday》。
2.
创设情景，某个同学过生日，我们应该对她说什么？同学们会回答“Happy
birthday”
3.
想知道对方过几岁生日，然后互相练习“How old are you?”会用I'M
......句型回答。
4.
指认单词，按顺序认读，打乱顺序认读。
5.
Look!He’s Tony. Today is his birthday.I sing a song to him.“Happy birthday
to you!…”(板书课题：Happy birthday！
（设计意图：出示图片创设情景，并用学生熟悉的歌曲自然的导入新课。）
6.
全班同学制作生日卡片，学说“Here'S a card for you!”
教师拿出一张同学们自己制作的生日贺卡，写上一位即将过生日学生的名字，然后把贺卡送给这位学生，并说：“Happy birthday！Here'S a card for you.”引导学生说：“Thank you！”教师继续说：“You’er
welcome！”
五
教学总结
：当我们身边又过生日的亲人朋友同学时，我们要说“Happy birthday”，如果我们想知道她几岁我们会问“How old are you?”并且会用“I'M .......句型来回答！”如果你有生日卡片想送给她我们要说“Here'S a card for you!”
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