10 沙滩上的童话第二课时教学实录

10．沙滩上的童话

（第一课时教学设计）

天宁小学

朱陈燕

教学目标：

1、认识14个生字，重点学习“插、狠、量”，会写5个生字，重点学习“周围”两个生字。

2、学习课文1~14自然段，理解“凶狠、魔窟“等词语，读好人物对话。

3、理解小朋友们在沙滩上编织的童话故事，感受儿童生活的快乐。

教学过程：

一、课前谈话，揭示课题。

1、你们去过海滩吗？出示沙滩图，练习说话。

（1）你看到了什么？你想在那儿干什么？（引导简洁地说：捡贝壳，谁也能像这样说一下）

（2）看来大家都喜欢这里，今天，老师也给大家带来了一个故事，板书，齐读课题

2、读了课题，你有什么问题吗？

梳理：（1）沙滩上怎么会有童话呢？

（2）这个童话是谁编的呢？

（3）这是一个怎样的童话呢？

3、通过课题，看来大家都有疑问，这节课我们就来研究一下

二、走进内容，整体感知

1、请小朋友们带着这些问题去读读课文吧。

（1）出示自读要求：

①读准字音，读通句子

②小朋友们在沙滩上干了什么？

③想想刚刚提出的问题

（2）学生自读

2、根据回答，板书：垒城堡

（随即教“堡”，形声字，土字底，城堡用沙子来堆的，还有哪些也是？碉堡、沙堡）

编童话

（1）他们编了一样怎样的童话？（板书：抢公主、攻城堡、救公主）

（2）同学们真厉害，谁也能简洁地来说一说这个童话

3、理童话，出示：

我们为了救公主，我们自己成了（攻打魔窟的勇士），用（挖地道的）方法，炸死了（魔王），救出了（公主）。

4、小结：你们看，小朋友们在沙滩上垒城堡，想象着公主被抢，通过努力，救出了公主，难怪说这是个美丽的童话！这样一个美好的故事是怎么写呢？

三、发挥想象，感受快乐（学习1、2自然段）

1、出示第一自然段：“海边的沙滩是我们的快乐天地”（出示齐读，读好“快乐”）

2、让我们跟着他们一起来到沙滩上吧，自己读（出示第二自然段）

（1）我们在沙滩上干什么呢？，找出短语（垒起城堡、筑起围墙、插上干树枝），渗透《作业本》，体会动宾短语。

（2）随即学习生字“插”（借助图片，帮助识记）

（3）他们还会在那做些什么呢？

（5）短语训练：你们觉得这是一座（

）的城堡？（神秘、有趣、豪华……）

过渡：小朋友们觉得垒城堡还

够有趣，于是他们就编起了童话。

四、读好对话，感悟童趣

（一）公主被困（第一组对话）

1、这是怎么回事呢？自己去读读3~6自然段

2、出示句子研读：

“这城堡里住着一个凶狠的魔王！”

“他抢去了美丽的公主！”

“你们快听，公主在城堡里哭呢？”

（1）请四人小组分角色自读

（2）抓住“！”，根据标点读好句子，还有一句感叹号也找出来读好。

（3）你还听出这是个怎样的魔王？（抓住人物特点）

①学习凶狠，读出来

②面对这样的魔王，你的心情是怎样的？

（3）指导朗读：想象他们当时的心情是怎样的？（出示填空：讨厌、气愤、着急）

一个小朋友讨厌地说：“这城堡里住着一个凶狠的魔王！”

另一个小朋友气愤地接着说：“他抢去了美丽的公主！”

第三个小朋友听了着急地说：“你们快听，公主在城堡里哭呢？

（4）再请一组，借助提示语读好对话

（5）齐读（去提示语直接读）

3、就这样我们编织着童话，小朋友们想象一下，其他人还可能说些什么呢？

4、过渡：是啊，小伙伴着急了，公主在哭呢？同学们，这个童话故事又将怎样编织下去呢？请大家快速读读8—16小节。

（二）营救公主（第二组对话）

1、我们一起商量怎样攻下那座城堡。（出示第8自然段）

重点：学习“量”（这里注的是本音，词语里读轻声，这还是个多音字：重量、量身高）

2、那么我们是怎样商量的呢？

（2）出示对话：

“我驾驶飞机去轰炸。”

“那时候还没有飞机呢！”

“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”

（1）

请3位同学读

（2）

想一想，还有什么办法可以攻城？发挥你们的想象力

（3）

你们还有什么要补充的吗？你要反驳吗？

（4）

有不同的看法，提出反对的理由，顺势理解：反驳

（5）

分组朗读，随即归纳：像这样几个人一起讨论，想办法，并且有了结果，这就是“商量”。

3、小结：你们真厉害，学会了用商量的语气，你们也已经会编童话了，真会想象！

4、出示12、13自然段

（1）抓住：终于（体会不容易）

（2）抓住“挖呀，挖呀”（这两个重复的词语，体会两个挖和含义，读得慢一点）

5、成功了吗？抓住3个“欢呼”用“开心、愉快”的心情读读这一句话（出示14自然段）。

过渡总结：公主得救了（板书：救），我们真高兴啊！

6、拓展：你们什么时候也很开心的？也来学着用3个“欢呼”说一说

五、总结课文，学习生字

1、小结：在沙滩上，我们垒城堡，我们编童话（点着板书），多么快乐啊！

2、今天这节课上我们学习了很多生字，一起读一读

3、

周围这个词语比较难写好，我们一起来写一写（注意间架结构、三包围、全包围）

4、展示：点评帮助

5、板书设计：

10、沙滩上的童话

垒城堡

编童话

被困

攻打

救出