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六认识图形（一）教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：六认识图形（一）教学设计及教案分析

正文

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《认识图形》教学设计

一、教学内容分析：

本单元是苏教版一年级数学下册第二单元，总共分4课时，包括一节单元测试。本单元的学习内容主要分两段来安排：第一段是通过观察一些几何图形的活动，直观认识长方形，正方形和圆；第二段是通过折，剪，拼等操作活动，直观认识三角形和平行四边形。此外，本单元还安排了一个综合练习，适当安排了一些具有实践性和开放性的习题。

二、学习者的分析：

一年级学生年龄小，好动，自制力差。所以教学本单元时应尽可能有趣味性，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。

三、单元教学目标的设计：

知识与技能：学生通过观察，操作，合作和交流等活动，直观认识长方形，正方形，圆，三角形和平行四边形等常见的平面图形，知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。

数学思考与解决问题：学生在画，折，剪，拼等操作活动中，利用三维的体来认识三维的面，利用已知图形认识未知图形，并在这过程中，积累丰富的数学活动经验，体会图形的变换，发展空间观念和数学思考能力。

情感，态度与价值观：使学生在认识图形的过程中，产生对数学千教网（www.well1000.cn）

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的兴趣，树立学好数学的自信心，增强与同伴合作，交流，交往的意识。

教时的划分：

认识长方形，正方形和圆

1课时

认识三角形和平行四边形

1课时

认识图形的综合练习

1课时

单元复习测验

1课时

四

、各教学内容的教学形式安排教学内容

教学形式及课时安排

任务设计

教学环境

电教室

普通教室

1．认识长 1、从学生已有知识 1、初步认识长方形，方形，正方经验出发，引发学生正方形，圆。

形和圆

直观地认识常见的平2、知道长方形，正面图形。（玩积木活方形，圆的特征。。

动）

2、教师引导分析长方形，正方形，圆的特征。

这部分共计1课时。

2．认识三 1、小组合作，通过 1、初步三角形，平角形和平“围一围”活动，让行四边形。

行四边形

学生直观认识三角形、平行四边形。

2、知道三角形，平行四边形的特征。

电教室

普通教室

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2、教师引导分析三角形，平行四边形的特征。

3．认识图 1、我们一起认识了

1、通过画一画，折形的综合五个平面图形，现在一折，等活动进一步练习

我们就一起来和这些认识小学阶段的五好朋友来“玩一玩”个平面图形。

好吗？

2、复习巩固每个图室

电教室

普通教2、总结活动中的重形的特征。

点，误区。让学生对五个平面图形有个全面深刻的认识并掌握其特征。

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六认识图形（一）教学设计及教案分析