和大人一起读：夏夜多美优秀教学设计｜教案在线预览

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《夏夜多美》教学案例设计易玲玲教学目标：1.积累词语，正确朗读、并分角色朗读课文；2.学会读对话；3.能说出小蚂蚁是怎么回到家的; 4.懂得乐于助人，互相帮助的道理；教学重难点：1.正确朗读课文；2.学会读对话；教学准备：卡片，多媒体；教学过程：一、谈话导入（一）引入《夜色》，回忆知识。师：还记得咱

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：夏夜多美

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2018-04-20 20:19:00

来源学校

学校：武隆区火炉镇中心小学校

和大人一起读：夏夜多美优秀教学设计

未知

2018-04-20 20:19:00

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关键词：和大人一起读：夏夜多美优秀教学设计

正文

《夏夜多美》教学案例设计

易玲玲

教学目标：1.积累词语，正确朗读、并分角色朗读课文；

2.学会读对话；

3.能说出小蚂蚁是怎么回到家的;

4.懂得乐于助人，互相帮助的道理；

教学重难点：1.正确朗读课文；

2.学会读对话；

教学准备：卡片，多媒体；

教学过程：

一、谈话导入

（一）引入《夜色》，回忆知识。

师：还记得咱们说过一篇关于夜晚的儿歌吗？在小男孩的心中夜晚是什么样子的呢？

（二）引入课文。

欣赏几张夜景的图片。（北京、重庆和武隆的夜景）

师：看到这几张夜景，你有什么想说的吗？

夜景很美丽

（三）板书课题，齐读课题；

师：接下来，我们就一起去读一读这篇关于夜晚的童话故事吧！

二、出示教学目标，明确教学任务

★正确朗读课文，会读对话

★小蚂蚁是怎样回家的

★我的启发

三、自主学习：将课文读一读，遇到不会或难读的词语，用你喜欢的符号把它圈出来，多读几遍。

四、积累词语，初读课文

（一）学生展示词语，当小老师进行词语积累。

静悄悄眼睛着急小蚂蚁

睡莲姑姑

蜻蜓萤火虫花坛弯弯腰摇摇头

（二）朗读课文

1.教师示范朗读，学生指读；

2.说一说：故事发生在什么时间，什么地方？

3.说一说，童话故事里有谁呢？

小蚂蚁睡莲姑姑蜻蜓萤火虫

4.学习哪里是提示语，哪里是说的话；

如：睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”睡莲问就是提示语，双引号内就是说话的内容。

5.师生合作朗读1-3自然段，你知道了什么？

小蚂蚁上不了岸，回不了家。五、小组合作：

合作提示：

一人读小蚂蚁的对话，一人读睡莲姑姑的对话，一人读蜻蜓的对话，一人读萤火虫的对话。

六、合作展示

七、自主学习：再读课文，想一想天那么黑，小蚂蚁是怎么回到家的？

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫点起了亮晶晶的小灯笼。蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。

八、研读课文

（一）送小蚂蚁回家（完成第二个任务）

利用图形线索让学生加深内容学习

（二）说一说你受到了什么启发？

乐于帮助互帮互助（板书）

九、扩展

推荐阅读关于互帮互助的童话故事。《胡萝卜先生的胡子》

板书:

★★★

夏夜多美

小蚂蚁

睡莲姑姑

蜻蜓

萤火虫

帮助小蚂蚁回家

学会互帮互助

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：夏夜多美优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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