和大人一起读：孙悟空打妖怪教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《和大人一起读：孙悟空打妖怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

和大人一起读：孙悟空打妖怪教学设计(第二课时)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：和大人一起读：孙…教学设计(第二课时)

正文

部编版一年级语文下册第七单元

《孙悟空打妖怪》教学设计

南宁市江南小学

覃诗诗

教学目标：

1、激发学生阅读的兴趣，能正确流利地朗读儿歌。

2、理解儿歌内容，有节奏地朗诵儿歌，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。

3、能根据儿歌里不同的角色的特点大胆尝试表演。

4、指导对陌生人要提高警惕，有一定的安全意识。

教学重点：理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，学会念儿歌。

教学难点：大胆地尝试表演儿歌的内容。

教学准备：

1、课前准备：学生看动画片《西游记》，对《三打白骨精》这一片段有一定的了解。

2、物质准备：儿歌动画视频；唐僧师徒的面具；沙锤、铃铛、三角铁、快板打击乐器若干。

教学过程：

一、音乐《猴哥》引题，激趣导入。

1、播放音乐《猴哥》，师扮演孙悟空。

2、小结：孙悟空真了不起，这么多小朋友都喜欢它，那我们一起来学习儿歌《孙悟空打妖怪》。

（设计意图：借助学生熟悉的歌曲和扮演孙悟空，以互动的方式引入活动，营造和谐、愉快的活动氛围，激发学生兴趣，充分调动学生参与课堂的积极性。）

二、学习儿歌《孙悟空打妖怪》。

（一）欣赏儿歌，初步理解儿歌。

1、播放儿歌视频，感知儿歌内容。

2、教师根据学生的回答，出示相应图片并启发学生用儿歌内容

说出来。

2、学生跟老师读至

“后面跟着个老妖婆”部分）

3、了解老妖婆，男、女合作读。

4、出示图片讲故事，了解孙悟空怎样打妖怪。

（设计意图：借助直观形象的动画视频和图片，引导幼儿看看、听听、想想、说说，帮助孩子熟悉角色的出场顺序，轻松记忆儿歌内容。）

（二）利用身体语言引导学生有节奏地一起学习儿歌，初步了解儿歌连锁调的特点。

1、引导学生用“拍拍手、耸耸肩、跺跺脚”等身体语言来诵读儿歌。

2、出示打击乐器：三角铁、铃铛、沙锤、快板。

3、指名两名同学上台表演。

4、在位置上的学生可以以拍打身体的方式，边玩边有节奏地念儿歌。

5、出示课文引导学生发现连锁调儿歌的特点。

6、小结：这首儿歌中前一句的最后一个词和后一句的开头是一样的，念起来好听顺口又有趣，就像我们玩的接龙游戏一样。这就是连锁调的特点。

7、玩接龙游戏。

（设计意图：根据儿歌的特点利用打击乐器引导学生有节奏的朗诵儿歌，增加学习的趣味性，让孩子们充分享受朗诵的快乐，体验连锁调儿歌的韵律美。）

三、引导幼儿分角色、配动作表演，进一步感受儿歌连锁调的特点，巩固儿歌内容。

（一）介绍各种角色道具。

（二）学生分角色选择道具表演

（设计意图：将儿歌教学和表演形式相结合，让学生身临其境，始终沉浸在童话般的意境中，学生边学边玩，兴致高涨，别有情趣。）

四、扩展语言经验，告诫学生对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。

1、你喜欢儿歌中的谁？为什么？不喜欢谁？为什么？

2、小结：我们小朋友也要像孙悟空一样，积极动脑筋想办法解

决困难，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。

3、出示《猪八戒鼻子长》儿歌。

4、播放《西游记》主题曲。

（设计意图：总结提升，通过儿歌了解人物不同的性格特点，对孩子了解社会、人际交往都会有所帮助。）

板书设计：

唐僧

图片

孙悟空打妖怪

孙悟空

猪八戒

图片

沙和尚

图片

老妖婆

图片

资料摘要

和大人一起读：孙悟空打妖怪教学设计(第二课时)