3 一个接一个优质课教案整理｜教案在线预览

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设计说明：本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-04-27 07:57:00

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学校：合肥市芙蓉小学

3 一个接一个优质课教案整理

未知

2018-04-27 07:57:00

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关键词：3 一个接一个优质课教案整理

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设计说明：

本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多

读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。

课前准备：

1、相关视频，了解跳房子游戏。

2、教学辅助课件。

教学难点：理解感受小作者的快乐和难过，乐于和同学分享自己的经历。

课时：

第二课时

教学过程

一、复习旧知

1.谈话：小朋友们，还记得上节课我们认识的玩踩影子的那个小朋友吗？(记得。)这个小朋友经历了哪三件事？(玩踩影子时，大人让回家睡觉；睡觉做好梦时，被大人叫起床上学；上学和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了。)哦！这可真是--《一个接一个》(板书课题)。这节课，我们继续学习，看看这个孩子经历了这些时，他心里怎么想的。

2.踩影子，读词语。

二、精读课文

1.指导学习第一小节。

(1)老师范读第一小节，学生跟读，指导读好儿化音"一会儿"和带有"唉、啊、呢"的句子。

(2)孩子是在月夜玩什么游戏的？("踩影子")他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？(第三句话。)

(3)指导朗读第二和第三行诗。

师引读：是呀，正玩得高兴，大人却叫--"快回家睡觉！"(学生接)指导读出大人焦急的语气，声音要洪亮，语气要上扬，读出"叫"的感觉。

师引读：听到大人的叫声，孩子是怎么想的？(学生接第三行诗)"唉"要读出惋惜的语气，重读"好想"和"再"，读出孩子的惋惜之情。

(4)

(5)

孩子不高兴了吗？(没有。)他又是怎么想的？

"不过"在这里是什么意思？(表示转折，说明孩子从另一个角度去考虑问题。) (6)

理解"各种各样"，用“各种各样”说一句话。

(7)本小节有两个多音字，你能找出来吗？出示“种”和“觉”。

2.学生自己学习第二小节。

(1)自由读一读，回答问题。

出示自学小提示：①正做着好梦的孩子又听见了什么？

②他先是怎么想的？然后又是怎么想的？

(2)指名读第二小节。

3.自学第三小节。

自学小提示：

(1)正玩着跳房子，却响起了什么？

(2)先是怎么想，然后又怎么想？

(3)刚才学习的两个小节里我遇到了两个重要的词语，想请同学帮我找到他们的近义词。

（4）再读第三小节。

4.齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。

三、拓展延伸想象

想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历，用诗歌的格式先跟同桌说一说，再讲给同学们听。

四、了解作者，师读金子美铃的另外一首诗歌《我和小鸟和铃铛》，推荐读童谣集《向着明亮那方》。

五、课外作业：

1、背诵课文

2、和爸爸妈妈一起读《向着明亮那方》

板书：

踩影子做好梦跳房子回家睡觉上学上课铃响

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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